诸暨草塔中学毕业证样本(2)

门额

周光藻原名涑堂，号子光，藏绿马鞍山人。受业于胞伯潞安府知府周惺然，为诸暨县学廪膳生。光绪乙酉（1885）科浙江乡试中式第九十二名举人，省内多有同年，与外界交流广泛。赵庆祺字厥猷，号肖泉，草塔下三房人。戊寅（1878）岁试补博士弟子员，为诸暨册局、晶局主办，又为草塔赵氏族长，熟谙地方事务。周与赵本是儿女亲家，更便于联络沟通与团结协作。

万事开头难，为解决建校办学经费问题，周赵两绅带头捐献周氏、赵氏学田为众人倡，向乡绅募捐。由于地方乡绅习惯于本家族内部办学的模式，对于尚无先例的联合各村各姓的集体办学仍持观望态度，故募捐所得不多。赵庆祺复与赵泰（字复堂，号竹垞，都府假山下人，西乡著名士绅）商议，赵泰认为募捐所得，只能建造路边的凉亭而已，慷慨地捐银1000元，带头倡导。赵、周等人大力宣传赵泰的义举，并再三说明朝廷兴办新学的法令、意义及奖励措施，“绅董能捐设或劝设公立小学堂及私立小学堂者，地方官奖之：或花红，或匾额；其学堂规模较大者，禀请督抚奖结匾额，一人捐资较巨者，禀请督抚奏明给奖”（《中国民办教育史》第168页）。于是整个西乡（包括大西区）的绅士纷纷仿效，捐款踊跃，基本解决了办学的经费问题。

建校基地选在草塔中央份村前新屋旁边空地，靠近十字大路，来往交通方便，同时远离集市的嘈杂。作为新学，校舍的建造样式应有新意，不能简单地重复旧时书院、义塾的建筑样式。于是周光藻联络了在杭州的同年，专程赴杭州考察安定中学堂与蕙兰学堂这两所有名的学校。安定中学堂是中式的，蕙兰学堂是西式的（教会学校）。经讨论决定，以安定样式为主，作口字形，蕙兰样式为辅，作局部装饰，中西合璧，别具一格。方案既定，开始建造，于光绪三十二年（1906）筑成，有大礼堂、教室、校长室、办公室、图书室、膳厅、教师学生寝室及其他用房，共计40余间，费万余金。天井错落、走廊回环，由于布局合理、结构坚固、式样新颖，风格独特，加之校园花木遍植、绿树成林，体育设施完善，作为全县第一流的校舍，慕名来校参观者络绎不绝。周、赵两绅将建校缘起、捐主姓名及所捐金额，镌诸金石，名曰《智胜公学建校碑》，立于校门侧壁，以表感念，以垂不朽。

学校命名，源自老子《道德经》，其第三十三章有云：“知人者智，自知者明。胜人者力，自胜者强”。智，是自我之智；明，是心灵之明。“知人者”，知于外；“自知者”，明于道。智是显意识，是对外部世界的认识；明，是对世界本质的认识。欲求真知灼见，必返求于道。只有知人自知之人，才是真正的觉悟者。“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。遂取“智胜”两字。复据《奏定学堂章程》规定，“小学堂或一城或一镇或一乡一村各以公款设立，或各以捐款设立者，及数镇数乡数村联合设立者，均名为公小学”。于是正式定名为智胜公学。俗称智胜学堂。