家庭教育不只是智力开发，更不能丢给早教机构(4)

“坚决不在幼儿园里学小学课程的内容。”80后妈妈吕小姐的儿子刚2岁多，她有一套自己的育儿方法。作为第一代独生子女，童年是在各种培训班和各大少年宫之间的奔波中度过的，学电子琴、绘画、舞蹈、书法……吕小姐不希望孩子跟自己一样过得太累，让孩子的童年玩得开心更弥足珍贵。她告诉南都记者，自己小时候，尽管学到了一些有意思的东西，也丰富了童年的体验，但这种被动式的学习，对于性格形成的影响并不太好。

对于儿子的培养，吕小姐希望让孩子能以更开放的心态、从玩中自己探索，“相信孩子本身的好奇心的力量，比任何父母强加的都更有效果。”

日常家庭教育中，吕小姐也会留意西方相关的幼儿教育理念，并从中汲取更合适的教育方法，她认为当前“不少家长津津乐道于给孩子报各种课程，觉得不能输在起跑线上，实质上是很摧残孩子”。吕小姐表示，她希望能让孩子上更多让他自由活动和玩的幼儿园，多锻炼身体，开发一个他喜欢的体育运动，运动是必须要坚持的。至于音乐、美术等特长，孩子有兴趣就去学学，也不强迫。

案例3若生二孩只会关注孩子的阅读和运动

作为8岁孩子的母亲，游妈妈也总结了自己的经验，当前家长的焦虑更多来自于两方面，一是把对孩子的衡量标准放得太高，“更倾向于拿那些特别突出、在某方面表现特别好的孩子和自己家孩子做比较，压力太大。”二是对孩子养育成本升高，例如早教、各类培训课程的费用都不菲，进而加大家长的期望值和焦虑，转而会自我怀疑：我的孩子是不是有问题？

游妈妈自称学习研究型家长，女儿出生以来，曾尝试多种方法、学习各类流派，尤其在早教这块。游妈妈告诉南都记者，在女儿1岁的时候便将其送到早教机构开始“上课”。“上早教这个事情本身就表现了家长的焦虑，家长认同这种智力需要开发的观念，需要借助机构等各种工具来进行辅助”，游妈妈表示，但是在这种环境之下同龄孩子的家长之间会暗暗互相比较，如果别人家的小孩有什么特长，家长更容易被刺激到，为什么我们家的孩子不会？“受到这种刺激的时候，有些家长会想找类似的学习课程。”

“如果我生二孩，会放弃各种流派的方法，婴幼儿时期的家庭教育只抓两点，绘本阅读和运动。”游妈妈认为阅读对孩子副作用是最小的，可以说有利无害，而运动则能够增强孩子体能，更健康快乐成长。