江门景贤学校毕业证样本(3)

景贤学校分离于江门一中，由教育促进会主办，江门一中协办，资源共用，同抓共管，因而在办学理念和具体操作上承袭江门一中的优良传统，同时又根据自身特点有所发展、有所提高。十年来，我们遵循江门一中的“务实求活、和谐发展”的办学特色，并且以创造“优质教学，优良校风，优化管理，优美环境”的四优学校作为我们的目标。以“爱、严、勤、实、活”为我们的校训。十年来，我们基本遵循江门一中“三主教育”模式（以学生为主体，教师为主导，素质教育为主线）进行德育和教学工作，但同时又意识到一所新创办的学校“质量就是生命”，必须以质量求生存，以和谐求发展，以创新求进步，以特色求提高。十年来，我们始终以抓好德育为一切工作的切入口，从改革课堂教学，活跃课外活动等方面探索素质教育的途径，处理好“文与道，知与能，教与学”的关系。我们没有孤立地抓素质教育，也不把素质教育与应试对立起来，因为任何选拔必须应试，而应试必须结合素质教育，我们要做的就是寻求两者的最佳结合点。我们也不是片面地、不适当地追求以学生为主体，因为主体与主导是相辅相成的，学生脱离了教师的引导是很难成材的，但主导又必须一切以学生为出发点，克服管、卡、灌的不和谐的教育状况，在各种教育教学活动中，相信学生，尊重学生，着意增强他们的主体意识，发挥他们的主体作用，引导他们从被动走向主动，从约束走向自觉，从应付走向进取，逐步形成了我们的教风和学风，成为该校的办学特色。在具体做法上，我们注意以下几方面：

建设一支师德高尚，业务精良，适应现代化教学需要的教师队伍，是学校的灵魂，是质量的保证，是工作的重中之重。该校十年来，反复组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》使教师明确教书育人，为人师表是教师神圣职责，为师者必须有德，为教者必须敬业，这已成为广大教师自觉遵守的原则。我们还不断吸收本科以上水平的教师，同时对学历还未达标的部分教师通过脱产学习，业余函授，在职培训等手段，保证了教师队伍学历水平达标。我们认真组织教师学习现代教育理论，学习现代化教学手段，更新知识，使教师适应现代化教学要求。

我们经常组织教师进行公开课、示范课、探索课等活动，积极参加省、市级说课比赛，让他们在教学实践中不断进步，要求教师要充分备好课，站稳讲台、站好讲台、向40分钟要质量。因此十年来，教师水平不断有所提高。从而保证了教学质量不断攀升。

培养学生学习的自觉性、主动性，打好“可持续发展”的坚实基础；加强学生学习方法的指导，强调必须养成学前预习，课后复习的良好学习习惯；认真阅读课本，对基础知识、基本概念认真弄懂，强调思维能力的培养，融合贯通，以良好的学风和学习习惯带动学习能力和学习质量的提高。同时，根据新课标的要求，认真引导学生进行适合中学生年龄特征的探究性学习活动，把理论知识与实践活动结合起来，为培养开放性思维能力打好基础。