江门景贤学校毕业证样本(4)

在教学管理上我们提出“小班化、人性化、个性化、层次化”原则，根据学生特点和接受能力，面向大多数，因材施教，实行分层教学，不搞“一把抓，一刀切”，对成绩好的学生善于引导，让他们“吃得饱、吃得好”；对成绩较差的学生，善于辅导，让他们“吃得消”。注意作业的少而精，重质不重量，不搞题海战术，不无谓地消耗学生精力，不搞疲劳战术，少做“无用功”。始终让学生的学习情绪调整在“兴奋点”，保持着旺盛的学习兴趣，把学习的主动权交给学生自己掌握。

积极开展各类型的综合实践课和课外活动。按类型分有提高知识面的各学科竞赛小组，有培养学生动手能力的航模制作小组，有以提高体能技巧为主的体育小组、棋类小组、武术小组，有培养兴趣，陶冶性情的书法、绘画小组，有发展特长的音乐、舞蹈小组。这些小组的茁壮发展，就象一股强劲的东风，推着该校素质教育的航帆冲浪前进。

2005年11月在东湖广场进行的“景贤金秋”大型文艺汇演，百架钢琴齐奏把汇演推向高潮，获得广泛好评，标志着该校素质教育又上了一个新台阶。

近三年来（2004~2006），特别是中考成绩的不断攀升，更说明素质教育所起的积极作用。2004年共有毕业学生458人参加中考，中考平均分为535分，达到江门一中必录线（587分）的有234人，占学生总人数的51%，全市600分以上有496人，该校占176人；全市前10名，有9人；前30名有22人；前50名有34人；单科状元3人。

2005年该校中考人数575人，达到江门一中必录线243人，占学生总人数42.3%。囊括全市前10名，前50名有41人。

2006年该校参加中考考生人数624人，上一中必录线332人，百分比为53.21%。在将最优秀的54名学生直接保送江门一中后，市直和两区仅有的两个800分（标准分）全被囊括，市直和两区的50名仍占33人。

可以说三年中考连升三个台阶，而且是在2004年扩招之后取得的成绩，扩大数量的同时质量持续提升，这对我们的办学实力更具说服力。

△ 经数年办学取得不少骄人成果，其中国际级奖项13人次，国家级奖项580人次，省级奖项115人次。

△ 香港SWAYDER杯少年钢琴赛三等奖

△ 国际舞蹈节少儿组杰出表演奖

△ 国际舞蹈节少儿组杰出贡献奖

△ TOYAMA亚洲青少年音乐比赛第五名

△ 新加坡少年美术书法摄影比赛铜奖

△ 中日儿童书画交流展银奖

△ 全国初中化学竞赛二等奖

△ 十一届全国初中应用物理知识竞赛一等奖

△ TI杯全国初中数学竞赛一等奖

△ 第八届华罗庚杯复赛全国一等奖

△ 第十届省青少年科技创新大赛科幻绘画二等奖