韶关市第一中学毕业证样本(2)

3、校园文化建设方面

⑴、建设优美的物质环境文化。新校的物质环境文化建设要着眼于长远，要按照“文化育人”的办学理念来立意布局，对校园环境进行科学构思，整体规划、合理安排。

一是建设优雅的环境文化。主要体现在校园的设计科学、建筑的布局结构合理、室内美化、室外绿化和环卫的净化等;二是建设高品位的设施文化。主要体现在办公设备、后勤装备、教学和实验装备，如报告厅、图书馆、实验室、艺术楼和学生活动场所等整洁和齐全设施;三是建设精品式的方式文化。主要是指特定精神文化的某些物质载体，比如精心布置的教学场所，张贴得体的制度、校规、名言和名画，重要人物(含一中历代重要人物)的画像、碑记、雕塑，以及校史陈列室等。

物质环境文化建设，既要以静态的物质形态存在的设施、雕像等来体现学校的文化特征，又要以独特的风格与文化内涵、导引师生的理念和行为。

新校要按照“人文性、名人性、精品性和启迪性”来建设优美的物质环境文化，充分发挥物质环境的文化育人功能。

⑵、建设催人奋进的校园精神文化。校园精神文化是学校全体教职工和学生的精神状态，相互之间的交往状态以及形式多样的文体活动，主要表现为校风。良好的校园精神文化能催人奋进，积极向上，勇于创新，能帮助广大师生确立远大的志向，伟大的理想、信念和道德，陶冶人的情操;能培育具有科学态度、开拓精神和高尚品格的人才;能形成团结合作、和谐融洽、民主友好的人际关系和客观公正、宽容理解、惩恶扬善的集体舆论氛围。

精神文化是学校师生在长期的教育、教学实践中积淀而成的，是通过广泛的校园文化活动来营造、提升的。我校在长期的精神文化建设中，提了一中人的“四种精神”、“八字校训”、教风、学风以及师德精神等。这是我们一中宝贵的精神财富，我们要让它在新校生根、开花、结果，发扬光大。

4、和谐校园建设方面

教育的最高境界是教育人与自然和谐、与人和谐、与己和谐。即和谐相处、和谐发展。而追求人的和谐发展，一直是人类的教育理想和不懈追求。和谐产生美，和谐是指事物的协调、均衡、有序的发展状态。和谐是人们的追求，也是教育的追求。

⑴和谐发展是文化育人的目标和追求。文化育人是学校育人的核心，用其教育人，是方法，是手段，是途径，目的是为了促进人的全面和谐发展。所以和谐发展也是文化育人的理想境界和不懈追求。

⑵和谐发展是学校发展的理想境界。和谐发展对学校发展而言：主要指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。即学校各方面协调、均衡、有序的发展状态。对教育目标而言：就是把德、智、体、美、劳等有机统一在教育教学活动的各个环节中，使诸方面做到目标一致、内容接衔接、功能互补、关系和谐，从而促进学生基本素质获得全面和谐发展。