德化第三中学毕业证样本(2)

教育创新，主体是教师。只有创新型的教师，才能培养出创新型的人才。教育创新的出路在于改革。97年以来，我校乘全县教育改革的东风，敢立潮头，大胆改革，深化学校内部管理体制改革，积极推行教职工聘任制、中层干部竞岗制，引入竞争机制，实现了用人机制的创新，为教师队伍的建设注入了生机与活力，增强了教职工危机感、紧迫感和责任感。同时学校致力于营造宽松、和谐、融洽的环境，强调人文精神。学校不断加大教师住房建设力度，住校教师住房成套率达59%。而且，还为教师住房免费开通宽带网，为教师提供学习新知识、了解新信息的良好条件。我们注重引进华东师大、福建师大等重点高等师范院校的毕业生，许多农村、城区学校的优秀教师也竞相到我校竞聘。近几年，聘用教师22人。教师队伍的结构日臻科学合理，水平不断提高。通过用人机制的创新和人文管理，充分调动了教职工的自主性和创造性。

学校历来注重教师队伍建设，始终把师资队伍建设放在优先发展的战略地位，着力打造一支师德高尚、理念先进、素质过硬、吃苦耐劳的学习型教师队伍。2005年，全校教职工220人(其中专任教师182人)，高级教师32人，本科学历教师196人，硕士研究生3人，省级学科带头人1人（全县中学唯一一人），市级学科带头人4人，省级骨干教师2人，市级骨干教师21人，县级教学能手46人，受市级以上表彰的优秀教师54人。精良的教师队伍为打造教育质量品牌和学校可持续发展奠定了坚定的基础。

注重师德建设。学校把转变教育观念、提高师德修养摆在首位。开展师德教育、师德承诺活动，制定《德化三中教师职业道德考评细则》，评选师德标兵，并把师德表现纳入评优晋级的主要内容。力图使每一位教师成为一面旗帜，指引学生攀登知识高峰；使每一位教师成为号角，鼓励学生直面挑战，追求卓越，为提高教育质量打下坚实的基础。

突出业务技能的培养。我们充分利用学校教育信息化、现代化的有利条件，举办校园信息网络系统应用培训班，在全体教职工中掀起学习、运用现代教育技术的热潮。还积极支持和鼓励青年教师参加学历进修，选送骨干教师参加全国和省、市的“百千万工程”培训，组织中青年教师开展公开课评比活动，促使教师深入钻研业务，提高教学水平。

良好的机制，让教师进得来、留得住，并且为创新型教师队伍的成长提供了广阔的空间。而扎实有效的措施，则促进了我校教师素质品位的逐年提高。1999年，苏燕萍老师考上福建师大生物工程院研究生。1997年以来，我校许多教师获得了先进工作者或优秀教师等各级各类荣誉称号，其中国家级的有3人，省级8人。教师在参加各学科优质课竞赛中，获国家级奖励的1人，省级奖励的有15人。教师撰写的论文，在国家级和省级刊物上发表的有120多篇。2006年，我校拥有县级教学能手23名，教师中涌现出一批学科带头人，一支质量优良、结构合理、相对稳定的教师队伍已基本形成。