德化第三中学毕业证样本(3)

我校坚持深化教育教学改革，积极探索素质教育的途径，实践可持续发展的“教育生态模式”，大胆尝试，大胆创新，逐步形成了具有自身特色的教育教学风格。广大教职工积极投身创新的热潮之中，学校形成了活泼、浓厚的教研、教改风气。几年来，学校一直坚持教学改革，从中学物理教学法改革五年跟踪实验到数学科“指导—自主学习”教改实验等都取得较突出的成绩，许多学校慕名前来听课取经，北京丰台区二中、丰台区实验中学的领导和老师也千里迢迢到我校参观学习。如今，我校以“提高45分钟效率，减轻学生负担”为主题的教改实践全面铺开，选择有所为和有所不为，以学生的兴趣和特长为突破口，最大限度地发挥学生的潜能。这种“教育生态模式”赋予了素质教育新的内涵，促使学生的素质得到全面的提高。

在抓好科研兴校的同时，学校还不断加强和完善教学工作的管理，充分发挥教学骨干的作用，重视优化课堂教学和教学设计的研究，每位教师每学期都进行2次公开课教学，每位骨干教师每学期都要承担一次示范课和开发优秀课堂教学设计软件。学校还出台了《教师目标管理考评细则》，对备课、教研、上课、听课、作业、辅导、考试等教学环节，都作了明确的规定和要求，强化了对教学工作的质量监控，提高了教师搞好教学的主动性和自觉性。

科研兴校取得了丰硕的成果。2001年我校高中部学生刘琦，2002年高中部学生权有强、曾国胜获得奥林匹克生物竞赛福建赛区预赛一等奖，是我县所有参赛选手获得的最高奖项。多年来，我校中考成绩始终居全县领先地位，高考成绩地位居普通完中的前列。2002年中考录取达标中学84人，占全县近1/4，初中毕业生升学率达78%，高中会考优秀率突破30.2%，高考上本科以上录取线36人，教育质量和办学效益实现了新的突破。

当素质教育的理念不断深入并全面铺开的时候，具有创新精神的三中人更是与时俱进求发展，树立正确的育人观念，积极探索形势下的德育工作。学校通过组织学生观看校史展览，加强对广大师生的校史教育，使他们深入了解学校的优良传统。同时还将校史教育与“爱祖国、爱家乡”的教育紧密联系起来，呼唤传统美德的回归，鼓励学生奋发上进，报效祖国。积极组织学生参加社会实践活动，深入龙鹏集团、英山水泥厂等厂矿企业了解家乡的生产状况。开展“青年志愿者”活动，到社区参加公益活动，美化环境，让学生参与各项社会实践活动，学会生存、学会生活、学会做人、学会发展。深入开展学习、宣传《公民道德建设实施纲要》的各种活动，“把爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范落到实处。这种既结合实际，又有时代特色的教育形式，润物无声，把学校德育工作寓于各项活动之中，寓于日常行为规范教育之中，将德育的内涵和外延有机的联系在一起，构建一个开放型、全方位的德育工作网络，使学生在潜移默化中受到启发和教育。