江陵中学毕业证样本(4)

学校是育人的地方，校园文化是学校历史发展过程中积累形成的师生的价值取向、团体意识、群体心态、行为规范等方面的特色与魅力的反映。浓重深厚的校园文化对人才的培养有着直接的制约和影响作用。近年来，学校注重通过教育教学、学校管理、后勤服务、文化娱乐、对外交流等途径，以及物质、制度、精神等方式，不断积累、发展和丰富学校的校园文化，增强学校历史与文化的厚重感，充分发挥其在育人过程中的感染、熏陶和影响作用，为真正培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人服务。

在物质文化建设方面，学校的建筑环境、绿化美化、校园卫生等映照学校历史文化积淀的外在形式，都显现出自己独特的韵味与风采。

在整个校园建筑方面，一是做到了科学合理的布局与规划；二是在满足建筑使用功能的规范化、标准化的基础上，具有自己的文化风格，无论是形式还是色彩都能给人一种愉悦和文化影响；三是修建了校标、劝学墙、圣哲园、尚智园、宣传橱窗、阅报栏、宣传标牌等设施，用以影响师生的心境和审美情趣，使师生能产生一种自豪感、自信心和对理想的追求，使师生更加热爱学校，热爱学习，热爱生活。学校的绿化、美化、净化，也有了极大的改观，树木、花卉、草坪将学校可以装扮和点缀的地方都覆盖到了。学校环境卫生的打扫与保持使人不会相信校园里有三、四千师生生活在其中。

在制度文化建设方面，学校各方面、各领域的规章以及教学教研等活动的模式规范已基本建立和完善。对师生的行为，教育教学的正常开展，良好校风的形成，都发挥着有形与无形的巨大作用，使师生的学习、生活和工作更加自觉与理性，更加高雅与成熟。

在精神文化建设方面，不仅半个世纪来形成的拼搏、进取的历史文化传统得到了弘扬，而且在新的历史时期，在社会主义市场经济体制下，学校师生的人际关系、心理氛围、世界观、人生观、价值观、伦理观没有受到价值规律左右，而是按照社会主义的本质要求，围绕党的教育方针，学校的办学宗旨、人才的培养目标正向得到提升。以人为本，厚德博学的办学理念正在深入学校师生的心灵。团结、严谨、求实、创新校风；博学民主，修身笃行，善教爱生，敬业奉献的教风；重知尚智，勤奋进取的学风，正在与日俱增地形成。以学术讲座与演讲比赛的举行，文学社团组建，校报校刊的创办，以及文艺汇演、校园艺术节、美术书法比赛和体育运动的开展等为标志和载体的校园知识文化和审美文化也都不断丰富着校园师生的学习生活和课外生活，熏陶、感染着师生的情趣志向，影响、激励着师生的精神风貌，鼓舞、充实着师生的人生历程。