为什么孩子在学校和在家“判若两人”？
很多家长都有这样的感觉：孩子在学校是乖乖仔，在家却成了小霸王；学校里对老师言听计从，家里却对父母视若无睹；学校里积极帮助同学做值日，家里什么家务都懒得做……
生活中这样“两面派”的孩子其实并不少见。有的孩子，甚至只听老师的，只怕老师，只要一提老师，父母的要求都能乖乖地完成。
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为什么孩子是个两面派呢？
首先，社会心理学中有个理论叫“群体动力学”，主要观点是，个体的行为是由个性特征和环境相互作用的结果。
一个孩子的行为是由他自带的人格和所处的环境共同作用产生的。而人格与环境也是会相互影响，一个人所在的环境，包括家庭环境、同伴环境、学校环境、社会环境等，都会在他人格形成的过程中起到重要的作用，而物以类聚、人以群分，人们总是喜欢融入跟自己类似的群体。
这个图告诉我们，环境是影响孩子行为表现的关键因素。
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家和学校三个不同
第一：老师给孩子树了明确的规矩，而父母没有。
学生们在学校里有哪些规矩呢？我们来一起看下。
这些规矩是必须做到的：
按时到校。
衣服整洁。
见到老师要问好。
课前准备好书、准备好笔。
坐姿笔直。
低年级的双手还要背在身后。
认真听讲。
认真做随堂练习。
积极举手回答问题。
放学后按要求完成作业。
······这些规矩是不能违反的：
上学不能带零食。
上学不准带手机。
不准说脏话。
不准动手打架。
上课不能交头接耳。
不准传小纸条。
不做小动作。不能影响别人听课。
不能抄作业。
考试不能作弊。
……类似的规矩还有很多，有了这么一套规矩，老师面对班上几十个孩子才不会慌，才能掌控局面，保证一切井井有条。
再反观绝大部分家庭，哪有这么明确的规矩？现在大家都一起回想下，你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗？家里有成文的规矩吗？
第二个原因：老师给孩子兑现了明确的奖惩，而父母没有。
光有规矩远远是不够的，因为仅仅写在纸上的规矩都是空话，只有真正付诸实施的才叫规矩。
在学校里，规矩的实施就是奖惩。只要表现好，学校里的规矩一定会兑现。老师不会轻易许诺，只要许诺后一定会兑现。可反观很多父母呢？很多时候都是轻易许诺、从不兑现。
最小的事：你快点吃饭，吃完这一口就让你看电视。结果，没有。