为什么孩子在学校和在家“判若两人”？(3)

周六日的时候还可以组织孩子和小伙伴一起在家里或者去图书馆写作业，在这种氛围之下，孩子很难不受到感染投入其中哦。

2、父母需要懂点儿时间管理，帮助孩子做规划。

对于孩子来说，是没有”自律/主动“的概念的，更不清楚如何为自己安排，家长就应该帮助孩子做时间规划并且监督执行。

3、父母坚定的要求是关键。

从小开始，必须写完作业在看电视或者出去玩，这应该是家中的铁律。

曾经有家长采取过这样的办法：每天规定孩子写完作业的时间，到了以后就不许再写，第二天直接交给老师。赶工或者未完成的作业自然会受到批评，当孩子因为自己的拖延吃到“苦头”，后面自然会给自己“上上弦”了。

4、除此以外，还有更重要的一点：点燃孩子的内在驱动力。

做到这一点的父母基本一劳永逸了。

孩子学习的动力很大一部分来自于来源于成就感。一个对自己严格要求、行为自律、高成就动机的人，就会更容易表现出合理安排时间、斗志昂扬这类的行为。孩子学习上的成就感大多来自于学校——作业的进步受到老师表扬的孩子往往更愿意投入写作业。

在家里也同样可以——父母紧盯着孩子作业的时候，别忘了多多给予孩子成就感，当孩子完成每天的学习任务后不要吝啬自己的“赞美”。这样孩子尝到了“甜头”，才发自内心地愿意去付出行动。

如果孩子内在有了学习动力，外在养成好的行为习惯，那么学习就会更轻松，父母也会更省心。