北京长子营中学毕业证样本(2)

三个年级共有30个教学班，学生总数813人，学生生活在学校、家庭、社会的三维空间里，创建良好的学生成长氛围，对学生健康成长至关重要，随着素质教育的不断深入，社会的不断变化，我们努力使学校由封闭式向开放式转变，越来越重视学校、家庭、社会的密切配合，广泛的开展三结合教育活动，以基本形成以学校教育为主导，家庭配合、社会支持的三结合教育网络，并逐步完善四级家长学校制度。学校、家庭、社会是学生成长的三维空间，家庭是这三维的基础，学校是这三维的核心，办家长学校，长中人一往情深，在办学形式上力求多样、丰富多彩求实效。每学期安排3—5次家长学校系列活动，经验教师的专题讲座，并配发家长辅导材料——《长中家教导刊》，每年评选优秀学生家长，让家长做教子经验介绍，请他们现身说法。为了使工作富有实效，我们把重心下移，结合不同年级特点尝试年级家长学校，结合不同班情，由班主任尝试班级家长学校，并取得了很好的效果。

德育是长子营中学的立校之本，教育之基，养成教育、双自主教育是各项德育工作的先导主线，是素质教育的灵魂。全面贯彻党的教育方针，以学会做人，学会学习，学会生活为目标，以强化管理的途径，以校园文化活动为载体，以优良校风为依托，以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,强化管理，营造良好的校园氛围，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。

1、重视集体备课，形成资源共享的团体作战意识。教学处根据“教学五认真”设计了集体备课活动记录，实现“六定五统一”：即定时间（语、外周一下午第一节，其他学科周一早自习）、定地点（办公室、会议室）、定中心发言人、定内容、定参与校领导班子成员、定检查干部，统一目标、统一重难点、统一练习、统一课时、统一作业，教学处三位同志分科进行检查、统计活动情况，计入教师“业务出勤”。