北京仁德中学毕业证样本(4)

董事会雷华副董事长讲话稿——我心目中理想的北京仁德中学

今天，我，学校投资人和董事会的代表，站在这里，面对大家，谈一下我们对学校未来方向的观点、理念和构想，和我理想中的北京仁德中学。那将是我们今后工作的目标。
　　同学们，我也是从你们这个年龄长大的，我也曾经是学生，我和你们一样，都是从校园里走出来的。
　　我明白我们需要考试，毕竟它是测验学习成果的重要手段。生活在这个时代，就要适应这个社会。但，我不认为考试就应该是学生时代生活的全部。
　　我明白我们需要成绩单。但，我不认为成绩就应该是学生时代的一切。
　　我明白我们需要认真听课，需要认真作业，需要重视测验，需要研究考试。但，我不认为教室就应该是学生时代的全部空间。我明白我们需要升学，需要高考。但，我不认为能否考上名牌大学就应该是学生时代成败的唯一指标。
　　我不认为分数低的就是差生，我认为那只能表示每个人的特长、兴趣和爱好的不同，只能说明我们需要建立更加全面的考核标准。
　　我不认为用同一个标准来衡量所有学生是对的，我认为每个学生都有他独有的特长和优秀的一面，而我们老师的职责就应该是帮助同学们发掘和培养这一点。
　　我们应该相信老师，毕竟他们有比同学们更多的经验和阅历。但，我不认为老师就是绝对的权威，我非常愿意看到有同学对老师说不，然后用道理和实践来证明你是对的。
　　我们应该承认，因为年龄的原因，同学们在各方面还在成长，还不够成熟。但，我不认为因此就可以把你们当做“小孩子”来管教，在我眼里，你们是正在成长中的弟弟和妹妹，我们之间是平等的，我们之间不应该存在“代沟”。
　　我不认为手机是课堂纪律的祸根，我们应该做的是完善管理，而不是简单的把责任推给学生。我不认为男女生之间的交往是邪恶和不可饶恕的，我认为帮助同学们学会如何进行正确的交往，是我们老师们的职责。
　　我不认为替学生包揽一切是正确的，我们应该做的，是帮助同学们建立独立自主的学习、生活、交往、面对社会和世界的能力。我不认为我们有权力强迫学生，你必须这样或必须那样。我们应该做的，是帮助同学们了解和理解自由和秩序之间的关系，明白自由的代价是秩序。
　　我反对
　　我反对一切剥夺同学们在学生时代，享受生活快乐的行为。
　　我反对一切压制个性和创造力的行为，没有个性和创造，社会就没有发展，人生就没有色彩。我认为教师的工作应该是帮助学生发掘与培养创造力。
　　我反对把同学们关在教室里面对课本每天十几个小时，我认为用时间换分数是错误的。我们需要的是提高效率，而不是疲劳轰炸。我反对没完没了的补课，那只能说明我们没有在正课时间内把该做的事情做完。