未来都用iPad教学了，老师们该如何应对？
从早期投影设备到现在电脑、iPad配备的课堂，多媒体技术与教学的有机结合，改变着教育形态。荷兰Steve Jobs School模型就是一个案例。在这种模型里，iPad必不可少，学生可以自主强化相关科目的学习，并加入小组讨论。这在极大程度上解决了个性化学习和趣味问题，目前已有25所荷兰学校采取了这种模型。但由此也引发例如教师角色、家长参与度、学生专注度等诸多问题。关于这几点，创始人Maurice de Hond又是怎么看的？
第一次听到Steve Jobs School，很多人都会以为它和苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯（Steve Jobs）有些关系。但该校创始人Maurice de Hond告诉外滩君，为这样一个“学校”取名Steve Jobs School只是为了纪念这样一位科技天才，当然这也展现了Steve Jobs School的标志性特色，那就是学校为每个孩子都配备了一台iPad辅助学习。2013年，首批（共7所）Steve Jobs School在荷兰多所城市落地。
需要澄清的是，Steve Jobs School虽然被称为“学校”，但它不是真正的实体学校，而是一种学校模型，任何一所学校如果想要采取这种模型都可以被冠名为“Steve Jobs School”。在这种模型里，孩子们以小组的形式进行日常学习，针对不同的科目，他们要加入一个30分钟的工作坊。
当然，Steve Jobs School与传统小学最主要的区别就是，学生可以自主通过iPad强化相关科目的学习。根据英国《卫报》在2014年发布的数据显示，孩子们45%的学习将在iPad上进行。目前，荷兰已有25所学校采取了Steve Jobs School的模型。
这种创新教育模型是对荷兰基础教育的一次革新。Maurice de Hond早年间是荷兰的民意调查员，他曾经面向荷兰人做过一项调查，在你18岁的时候，你知道自己想成为什么样的人吗？
只有1/3的人回答‘知道’。
当我问荷兰大学生，如果再给你一次机会，你还会选择这个专业吗？超过一半的人回答不会，他们会去做其他的。
这样一项调查让Maurice de Hond看来，教育并没有帮助一个人发现自我。
和中国相似，荷兰的小学生要记忆大量知识。事实上，他们在学校里的学习中，超过50%的知识都可以在校外通过电脑自学习得，“我们和知识以及信息的关系已经完全改变了，但是学校的教学形态却没有发生任何改变，”Maurice de Hond说。
Maurice de Hond有四个孩子，大儿子和小女儿之间相差三十岁，“但是他们在学校里学习的内容、被组织的方式却没有任何差别”。Maurice de Hond始终把一句话挂在嘴边，“让孩子为未来做准备而不是活在过去”。