未来都用iPad教学了，老师们该如何应对？(3)

在这里，发展方案的设定需要老师、学生、家长三方参与。Maurice de Hond告诉外滩君，老师会每两个月邀请家长来学校参加一次会面，聊一聊孩子在接下来一个月的个性化发展计划。这样老师、孩子和家长都会在下一阶段开始前知道孩子要学什么、为什么要学以及学习目标等。而在这项过程中，老师确实有着至关重要的作用，他们负责制定目标，然后孩子们按照目标去上相应的课程。

但同时，父母的角色也不可忽视。我们都知道，大部分时候，家长和学校的互动一般在孩子成绩发放的时候。家长拿到成绩单，要么呵斥要么夸奖孩子，“家长只知道结果，但是没有参与到学习的过程中”，Maurice de Hond强调。

iPad课堂在世界范围内已经越来越普及，最为大家熟知的altschool，就是为每个学生配备了iPad。当然，在altschool，除了老师和学生外，软件工程师也扮演着非常重要的角色。软件开发师和老师会每天一起工作。前者需要向老师了解课程学习状况，以便更新改善学习软件。

这也是altschool遭受争议的地方，很多时候，软件工程师比老师的角色更重要。同时也指明了一个新的问题：在iPad课堂中，老师的角色应该如何定义？在过去，我们谈到科技与教育时，总是担心AI会取代教师，但是这里还有一个潜藏的问题，那就是工程师和教师的工作如何分配？或者，当技术工程师与教师这两种职业交互在一起时，我们是否应该对从业人员提出新的职业要求？这也是在个性化学习推进中，值得我们思考的问题。