好政策家长“不领情” 杜绝幼儿园小学化需“连根拔”(2)

由于现代社会竞争激烈，家长普遍望子成龙心切，担心孩子输在起跑线上，近些年来，应试教育压力层层下移，再加上有利益驱动，很多孩子从上幼儿园起就被套上了重重“枷锁”。对孩子进行拼音、算术、外语等“小学化”内容教学，已然成了幼儿教育的通病。

“现在小学教授的知识都很浅，一周一节外语课，10以内的加减运算一笔带过，如果大班不学，到了小学根本没办法跟上。”北京市丰台区的孟先生在接受未来网（微信号lovek618）记者采访时说，在孩子上大班时孟先生就给他报了英语辅导班，如今孩子刚上一年级，和其他没有参加过英语辅导班的同学比起来，已经会用英语流利的与人交流，让他颇为骄傲。

“虽然现在入学没有考试，但是孩子的表现在老师心理都有印象分，跟不上就得经常被老师喊话。”孟先生说。

记者调查发现，与孟先生存在同样困惑的家长不在少数，为了孩子能够“赢在起跑线上”，他们不仅希望孩子提前接触各种课程的学习，在家里也经常会让孩子背诵诗词，学习英语单词。

也有很多家长认为，孩子到了上幼儿园大班的年龄就应该学习更多的知识，不能纯粹的以做游戏为主。家长就会要求幼儿园教授孩子们学习一些知识，在家长的压力下幼儿园就会迎合家长的需求，偷偷摸摸地教。有些家长甚至会让孩子从幼儿园退园，转到社会上的学前班或“小学化”教学味浓的“黑园”，提前学习小学课程内容。

“有些学校不教，家长跑到外面的培训机构或者自己在家教，不是一样的嘛。”天津市某幼儿园园长表示。

“教育要遵循教育的规律，不是‘迎合’来的。在教育的过程的中，每个阶段会有每个阶段的侧重点，要尊重孩子的身心发展的自然规律，才能有助于孩子健康成长。” 国际知名教育专家、北京克丽斯多元婴幼园园长李洁在接受未来网（微信号lovek618）记者采访时表示。

禁“小学化”不能“一刀切” 需要配套改革

“到底何为幼儿园小学化？在游戏中学习加减乘除，算不算呢？”一位幼儿园老师在接受未来网（微信号lovek618）记者采访时反问。记者调查发现，对园长和幼师来说，针对什么是幼儿园小学化的讨论一直没有停止。

记者查阅资料发现，各省市针对幼儿园小学化的表述也不一样。