从一线教师到“形象大使”年度教师如何产生(3)

年度教师将做“形象大使”

“我们的共同期待是，‘年度教师’不是单一的劳动模范，但必须有劳模的精神境界；不是单一的师德标兵，但必须是师德高尚的教师；不是单一的教学专家，但必须在教学中独树一帜；不是单一的科研能手，但必须有相当的科研能力与科研成果；不是单一的教书育人楷模，但必须有突出的教育教学业绩；不是单一的优秀班主任，但必须有很多感人至深的教育故事；更不是单一的演讲高手，但必须有很好的表达能力。”市教育局师资管理处有关负责人说，“年度教师”必须是全面的、综合的、立体的、近乎完美的教师，一个集众多优秀品质于一身的教师。

从各区以及直属学校评选出来的“年度教师”来看，他们身上确实有着十分优秀的品质。例如罗湖区“年度教师”王婧，主动提出到暂住人口占90%的大望学校，坚守深圳美术教育的第一线，从多形式的课堂常规教学中培养学生的艺术素养。盐田区“年度教师”肖晨，是学生们眼中活出真性情的肖妈妈，语文教学与班主任工作多次获奖。龙岗区“年度教师”尹庆华，是深圳市本土培养的第一位初中语文特级教师，她2011年到新疆喀什支教时，还发起了“爱心书屋”公益项目。坪山新区“年度教师”张珂，是新区本土培养起来的南粤优秀教师，数学专业毕业的她任教语文，课堂教学工作业绩最好，也是“深圳市高层次人才”。

“通过‘年度教师’的评选，在我们全市教师队伍中树立一个职业的标杆、形象代言人。”市委教育工委副书记范志刚表示，他们不仅有高超的教育教学水平，还有丰富的教育智慧，更有温暖的人文情怀。希望全市的教师都能以‘ 年度教师’为标杆，终身从教，追求卓越，成为智慧和情怀兼备的好老师，成为师德高尚的优秀教师。

按照评选方案，深圳市“年度教师”将会在当选后的一年内，充当“形象大使”，到市内外进行巡回分享。在被问到“如果当选年度教师会怎样做”时，南山区“年度教师”孙立春表示，南山正在通过打造精英教师等一系列举措，自南向北实现教育的均衡发展，她希望能够通过年度教师的影响力，在南山、深圳，甚至更广的范围内推动教育均衡化发展，将自己的经验和教训分享给更多老师；此外，有着12年班主任经历的她，也希望能推动后进生转化工作，不抛弃不放弃，让每一个历经风雨的孩子都能看到阳光；此外，她更愿意在专业引领上发挥作用，继续在教学改革的道路上探索前行。

采写：南都见习记者 欧伟