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资兴市东江实验中学毕业证样本、高中成绩单、基本内容

资兴市实验中学原名为“鲤鱼江镇中学”。2001年易名为“鲤鱼江中学”，2003年易名为“资兴市东江实验中学”，2006年易名为“资兴市实验中学”。不难看出，校名几易，现出一条“轨迹”。这条“轨迹”，是一条“由低到高”的直线。这条直线，包含着过去与现在，也揭示出将来。

翻开学校的记载，该校的过去，是一段新旧教育体制相碰撞的历史。计划经济年代，该校在中央的包揽体系下教育资源不短缺，生源足，学校兴旺。进入市场经济年代后，在社会和政府资源相对丰富的情况下，教育资源的相对贫困和教育内部的分配失衡，学校走向了衰落。呈“V”型发展变化的“实中”，以2000年为“分界线”。

2000年以前，时值社会力量办学兴起，全国各地雨后春笋般地出现了许多民营学校。

创办这类民营学校的人士，很多是有市场眼光的文化人，他们认识到知识与学历越来越被人们重视，甚至成为城市人谋求良好的生存状态（工作及与之密切相关生活水准）必备的条件，而国家创办教育的能力又不能完全满足一部分人受教育的要求。在国家创办的学校教育供不应求的现实状况中，有些市场观念较强的文化人看到崭新商机，纷纷投资，办起一所所民营学校。

国家支持社会力量办学，这项明智的决策不仅在政策上对这类学校给予了肯定，而且，把更大的收益带给了急需要各方面人才的社会——更多人受到了靠国家力量无法受到的教育，劳动者的素质提高了，整个社会的文明程度有了相应的提高。但是，鉴于社会办学鱼龙混杂的局面，国家对社会办学的各项审查也是严格、认真的。这使得办学者在筹划办学校开始，就必须在师资、物力等方面做好切实可靠的准备。特别是国家为避免重复办学造成的物力、财力浪费，对要求申请办学者所开设学校的教育目标、对象、专业进行严格的审查，对整体情况做综合考虑。因此，要开办一所符合条件的民营学校，前期的经济投入是一笔不小的数目。这样的情况，就为“实中”的崛起带来了极大的可能。

上个世纪末，教育资源的分配不公凸显出来。具体体现在个人入学的机会和受教育的不平等。有资料表明，发达地区和落后地区生均使用经费距离高达十几倍。耗费巨资建设的富丽堂皇、气势宏伟的重点学校和残砖破墙、难以为继的薄弱学校，常常在同一个地方、同一个城市并存。教育资源分配不公直接导致择校、择生现象难以遏制；而钱、权参与到教育机会的分配中，又直接导致教育更大的不均衡和不公平。

“实中”是一所农村乡镇中学，过去其虽栖身于资兴市的工业重镇——鲤鱼江镇，但因与资兴市委、市政府所在地——唐洞新区紧连，新区内有省级重点中学“资兴市市立中学”、市级重点学校“资兴市三中”、地级重点中专“东江师范学校”和资兴矿务局三中等颇具规模的学校，加上残砖破墙的校舍，政府投入的严重不足，导致了学生的大量流失及生源质量差。学校声誉每况愈下，因此也走向了衰落。