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赣南师范大学王青芸:99.222分的“微笑老师”

来源:高中家园网

你喜欢数学课吗?枯燥?乏味?

难记的公式?还是棘手的习题?

赣南师范大学数计学院的《数学分析》《复变函数》等课堂教学,惊喜地回答了这些问题。课堂欢声笑语,师生间和谐相处,数学课堂生动活泼,自由但不散漫,严谨但不苛刻。任课教师叫王青芸,她的课堂是带笑的。学生评教得分:99.222。

微笑,是教育的表情也是教育的营养

王青芸是数学与计算机学院的老师,承担了《数学分析》《复变函数》《常微分方程》等课程的教学任务,同时还有《高等数学》等公共课的教学。学生非常喜欢听她讲课,更喜欢她的笑容,被称为“微笑老师”,评教分数也一直很高。2016-2017年第一学期的学生评教中,王青芸的分数更是达到了99.222分。

第一次教非数学专业的高等数学,第一次得到这么高的分数,王青芸直言,她也很惊讶。

“王老师的课很有意思的,她脸上经常挂着笑容,感觉特别亲切。”16数本3班黄颖萱说,“感觉微笑是会传染的,看着她的笑容,自己的嘴角也会不自觉地上扬,原本很枯燥的课,听着也有趣了不少。”

每次走进教室,她都会面带微笑,“因为微笑能带给学生一个好的心情,更加愉悦的接受我传授的知识。学生是聪明的,他们会在意老师的表情,会读懂其中的含义,也会感受到我微笑背后那颗真诚的心!”就是这样微笑的力量,带动了整个班的热情,师生也就越走越近了。

去年王青芸教的是16级生物科学一班,“这个班的学生学习热情很高,非常积极,曾经还主动找我把因校运会冲掉的课补回来,甚至还有同学会主动借数本专业的书看”她说,“学生主动积极,老师积极性也高。”

由于师生关系融洽,王青芸有想过学生评教可能会给高分,但她没有想到分这么高。

对于“微笑老师”这个称呼,王青芸表示很高兴, “可能有些老师会担心经常微笑会降低自己的威信,怕学生不够听话。其实我没有把自己置于学生对立的地位,我们是同一战线的,是合作的。有时候冷若冰霜,更不能在学生树立真正的威信。学生的评分证明,微笑是一种沉稳、自信的表现,会赢得学生更大的信任。”

老师与学生,特别的“合作关系”

她和同学的关系,是“合作”关系。这里的“合作”二字,远不是商业关系中基于一定利益的互相交换、利用与实现,而是一种相处模式——相处融洽又有任务指标、平等对话又遵循师生间的传承、倾囊相授又客观公正。刚来到赣南师范大学的王青芸,担任了14级数学与应用数学2班的班主任。第一次当班主任,王青芸也经验不足,一开始遇上什么重要的事也会慌张,不知道怎么和学生相处。慢慢地,她跟学生熟悉了起来,处理师生关系也形成了自己的一套方法。

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