赣南师范大学王青芸：99.222分的“微笑老师”

你喜欢数学课吗？枯燥？乏味？

难记的公式？还是棘手的习题？

赣南师范大学数计学院的《数学分析》《复变函数》等课堂教学，惊喜地回答了这些问题。课堂欢声笑语，师生间和谐相处，数学课堂生动活泼，自由但不散漫，严谨但不苛刻。任课教师叫王青芸，她的课堂是带笑的。学生评教得分：99.222。

微笑，是教育的表情也是教育的营养

王青芸是数学与计算机学院的老师，承担了《数学分析》《复变函数》《常微分方程》等课程的教学任务，同时还有《高等数学》等公共课的教学。学生非常喜欢听她讲课，更喜欢她的笑容，被称为“微笑老师”，评教分数也一直很高。2016-2017年第一学期的学生评教中，王青芸的分数更是达到了99.222分。

第一次教非数学专业的高等数学，第一次得到这么高的分数，王青芸直言，她也很惊讶。

“王老师的课很有意思的，她脸上经常挂着笑容，感觉特别亲切。”16数本3班黄颖萱说，“感觉微笑是会传染的，看着她的笑容，自己的嘴角也会不自觉地上扬，原本很枯燥的课，听着也有趣了不少。”

每次走进教室，她都会面带微笑，“因为微笑能带给学生一个好的心情，更加愉悦的接受我传授的知识。学生是聪明的，他们会在意老师的表情，会读懂其中的含义，也会感受到我微笑背后那颗真诚的心！”就是这样微笑的力量，带动了整个班的热情，师生也就越走越近了。

去年王青芸教的是16级生物科学一班，“这个班的学生学习热情很高，非常积极，曾经还主动找我把因校运会冲掉的课补回来，甚至还有同学会主动借数本专业的书看”她说，“学生主动积极，老师积极性也高。”

由于师生关系融洽，王青芸有想过学生评教可能会给高分，但她没有想到分这么高。

对于“微笑老师”这个称呼，王青芸表示很高兴， “可能有些老师会担心经常微笑会降低自己的威信，怕学生不够听话。其实我没有把自己置于学生对立的地位，我们是同一战线的，是合作的。有时候冷若冰霜，更不能在学生树立真正的威信。学生的评分证明，微笑是一种沉稳、自信的表现，会赢得学生更大的信任。”

老师与学生，特别的“合作关系”

她和同学的关系，是“合作”关系。这里的“合作”二字，远不是商业关系中基于一定利益的互相交换、利用与实现，而是一种相处模式——相处融洽又有任务指标、平等对话又遵循师生间的传承、倾囊相授又客观公正。刚来到赣南师范大学的王青芸，担任了14级数学与应用数学2班的班主任。第一次当班主任，王青芸也经验不足，一开始遇上什么重要的事也会慌张，不知道怎么和学生相处。慢慢地，她跟学生熟悉了起来，处理师生关系也形成了自己的一套方法。