瓯海第二中学毕业证样本(12)

(9)强化家校、社校联系。充分利用家长开放日、家长会、家长座谈会、家长问卷调查，家委会、和家代会，搭建家校交流平台，密切家校联系，形成社校德育合力。建设学生活动中心，努力建设学生社团。

(10)加强德育科研。鼓励培训，开好一年一次的德育研讨会，二月一次的德育论坛，组织好一学年一次的德育论文评比，展示好一月一次的主题班会。

(11)确保各段德育重点，因材施教。

(12)做好文化规划：教学楼一律挂师生作品，其他建筑物挂市名家作品，班级寝室中挂本班学生作品，全面建设学校理念识别系统与视觉识别系统，建好水心园。

1、师资建设目标：

3—5名市级名师、三坛；10—20名区级名师、三坛；30名市区骨干。35％以上班主任为区级以上的优秀班主任；学生评教满意率（90分以上）的教师达90％以上。

2、师资建设措施：

（1）加强师德建设。倡导“敬业、专业、勤业、事业”精神，营造关爱教师成长场，开展师德楷模和模范班主任评比，加强师德考核和经常性监查。除了做好一年一度的暑期师德培训之外，还要进一步深入开展零缺陷师德承诺活动，形成一种积极向上的职业道德文化。

（2）开展读好书活动。要求每年阅读教育类名著2本，文学类名著1本，每本写出1000字以上的评论与体会，每学期组织二次读书交流活动并组织评比。建好教育博客。每个教师开设个人博客网站，日志月发表不少于10篇，日志可原创、可改编、可推荐，但原创每月不少于4篇、组织好一学期一次的教育博客评比活动。

（3）全面推进校本研修活动。贯彻局教研组（备课组）评价细则，落实局教师教学规范。各组组织好一学期五次主题活动，组织好一学期一周的学科听课周活动和公开教研活动，完善行政领导与段长和教研组、备课组的联系制度。改进课堂教学行为，构建新型师生关系。改变教师上课无激情的现象，让课堂教学要活起来，做到教师课堂教学走下来；课堂中让学生头抬起来；课堂十分钟练起来；师生共同笑起来。以新课程为重点，大力开展教科研暨校本研修工作，为一线教学工作注入持久的动力。教研组活动以校本研修为基点，以疑难解答与探讨为主题，做到内容主题化、常态化；备课组活动以具体的教学设计为中心。校本研修要着眼于课堂教学。

（4）开展新教师基本功达标和中老年教师基本功升级活动。按局发文件要求，先组织校内考核、评比，再积极参与局内考核、评比。搭建名师骨干教师示范平台。要求开放“三坛”老师、一级、高级教师、名师的所有课堂，要求一级、高级、名师一年至少结对一位青年教师，开出一次讲座，到青年教师发展学校上一次课。