武胜中心中学毕业证样本(4)

知行结合-----图形是草书“文”字，造型优美、洒脱，富有动感。“文”，即“文明”、“文化”，是知识的象征，突出教育行业的特色。“文”字的动感又体现了“行”的特点，即善于行动，勇于实践。两者结合，呈向上趋势，体现学校“强化基础，激活潜能，知行结合，培养特长”的办学特色。

在色彩上，采用高贵典雅的深红色为主题色，热情、大气、稳重，传达了学校深厚的历史文化底蕴，体现了学校欣欣向荣、蒸蒸日上的发展景象。

办学理念：　以人为本　全面育人

办学思路：　重发展　善管理　高质量　有特色

育人目标：　厚德宏志　思辩博术

办学特色：　强化基础　激活潜能　知行结合　让学生的能力和特长在参与中形成　在培养中升华

校　训：　艰苦奋斗　砺志进取　敦品力学　善思守纪

校　风：　团结　奋进　求实　创新

教　风：　敬业　爱生　求精　奉献

学　风：　乐学　勤学　善学　博学

学校精神：　笃学敬业　求实求变　负重自强　勇争一流

办学理念作为一种理性认识，是对学校教育实践的理性构建。是学校管理和发展学校的基本思想和观念，对校长的治校行为包括学校有序运行的规范、原则方法产生影响，对教职工队伍的构成和作用发挥产生影响，并且直接影响到学校特色的形成。该校针对国际教育改革的定位—21世纪是一个“学习化”时代，以及我国素质教育的宏观背景和办学的核心目标就是一切为了学校的主体—学生的可持续发展，确立了该校的办学理念：以人为本，全面育人。

（一）“以人为本”的内涵是尊重人、依靠人、发展人。其核心是尊重人。

“以人为本”的教育即是发现人的价值，发挥人的潜力，发展人的个性。学校工作体现“以人为本”就是要做到“两个为本”：一是坚持教育以育人为本，以学生为主体；二是坚持办学以人才为本，以教师为主体。

1、体现三个管理观念。

一是以人为本的校长观，管理要“目中有人”

校长是学校的领导者、决策人，学校的一切政策、决策、制度，要体现“目中有人”，要为校长、教师、学生快乐生活、全面发展筑起平台，为学生个性发展提供舞台，努力为师生创设一个宽松和谐、协作进取的良好人文环境。

二是以人为本的教师观，即校长要“以师为友”。学校兴旺，靠什么？无用质疑，靠教师。因此校长要以师为友，努力为教师实现自身价值创造条件，如工作环境、物质保障、业务提高等，在与教师交往中，校长要善于换位思考，尊重人、理解人、关心人、欣赏人、赞美人、谅解人。

三是以人为本的学生观，管理要“教育与服务统一”。