武胜中心中学毕业证样本(5)

现代教育的学生观就是要把“教育对象”变成“服务对象”，建立平等、合作的新型师生关系，在教育功能上全面实现教书育人。在思想品德上，努力提升学生的人格，完善学生的世界观、人生观、价值观；在知识技能上，为学生走向社会谋生，服务社会奠定扎实的知识、技能、人格基础。要充分发挥学校教育的提升功能：不仅要善待优秀学生，还要鼓励中等生，更要厚待学生中的弱势群体。教师要更新观念，做到不求人人升学，但愿个个成才。树立多层次的人才观、多元化智能观、教学相长的教学观、言传身教的师德观。同时校长要提高班主任的整体素质，让全体班主任理论水平高，育人方法巧，灵活机动地利用一切契机，提供学生自育的空间，引导学生实现自我教育。

2．管理突出“三性”。

一是发展性。发展才是硬道理。进则立，不进则废。要以科学的发展观为指南，一切管理行为要着眼发展，立足发展，推动发展，走良性发展之路。

二是竞争性。物竞天择，适者生存。学校的管理制度和管理行为要充分体现激励性，达到导言、导行、励心的功能，具有推动力，促使人积极去自主发展，实现自我价值。

三是人文性。学校要丰富文化内容，开发自然景观，塑造精神景观，挖掘历史蕴涵。建书馆，通网络，建碑林，修建大众文化娱乐设施等等，创设学园氛围。要纯师风，良学风，形成“团结进取，求实创新”的校风，铸造“笃学敬业、求实求变，负重自强，勇争一流”的中中精神。

（二）“全面育人”即要做到全员育人，全方位育人，全过程育人。

第一，坚持国家教育方针，积极推进素质教育。

“全面育人”的前提是全面贯彻国家教育方针，依法治校，依法从教，为社会主义建设和发展培育人才。在现阶段要坚持“三个面向”，积极推进素质教育，实践主体教育、创新教育等现代教育思想，促进学生健全发展，让他们学会做人，学会求知，学会做事，学会与人共处，学会生存。

第二，树立正确的教育观念，促成学生全面发展。

1、树立正确的德育观—培养学生健全的人格

教育的要义之一是“教人做人”。要使学生健全发展，德才兼备，必须进行“双成教育”：成人成才。具体措施做到“四要”：一是教师要用人格塑造人格，做到身教言传。该校十分重视师德，做到师德教育活动经常化，树立师德标兵，为其他教师树立榜样。（该校现有全国师德先进个人1人，省级师德先进个人1人）。二是要大力开展心理健康教育。健康的心理素质是健全人格的核心，我们加强了心理健康教育，开设有专门心理学课程，配备了专业心理学教师，为学生上心理教育课，进行心理咨询，开展学生心理教育课题研究。三是要师生共同参与教育教学活动，使师生情感交融，实现情感育人，生活育人，活动育人。四是要用爱唤起爱，教会学生懂得爱，把博爱献给他人，献给社会，献给人类。