成绩倒数的剪纸少年：我的下一张课桌在哪里(3)

　　更尴尬的，是考试。

　　“最开始，他总是交白卷。偶尔会写上几段话，但却跟题目完全无关。”谢老师说。

　　不过，谢老师发现，并不是蔡君钦不想学。“课堂上，他也会参与讨论，老师的课件，他也和其他同学一样在课后要过去，自己学着记录整理。”

　　在以考试成绩为主要评判标准的学校里，蔡君钦逐渐被边缘化，只是时间问题。

　　他一直被安排在教室的最后一排。

　　因为太安静了，很少有老师会关注到他。后来，老师们慢慢熟悉了，从不叫他回答问题，免得冷场大家尴尬。

　　不过，细心的谢老师发现，这个孩子也有他独特的一面。

　　有一次，课本上学的是《惠子相梁》这篇古文。为了让课堂更生动，谢伟珍让同学们“角色扮演”文章里讲的故事。

　　蔡君钦扮演一个“搜（庄子）于国中三日三夜”的士兵，搜查结束后，向丞相惠子汇报。台词只有一个字，“报！”