东营胜利第四中学毕业证样本(5)

四中的《学思导纲》和课堂教学更注重“留白”艺术，不把知识直接呈现给学生，而是给学生创设一个自主学习、自主思考的氛围，学生依据导学提纲，通过自主学习、自主思考能够得出结论，给学生的印象会更深刻。更重要的是，这种“留白”可以有效地开发和拓展学生的思维能力。过去，如果自己得出的答案和结论与标准答案不同，学生会说：“老师，我跟答案不一样，我错在哪里了？”现在，再遇到相同的情况，孩子们会问：“老师，书上的答案是不是有问题？”有思考才会有发现，有发现才会有疑问，学生问话和语气上的变化，表明了其思考、质疑能力和挑战权威的自信心的提升，能让不同层次的学生都获得成功感，这是“自主学习型”课堂最美丽的一面！

所以，学生在校学习，知识的掌握是手段，而学会学习、掌握学习策略进而生成自己的学习策略才是目的。因此，教师应该把培养学生的自主性学习作为一个重要的教学目标，在实际教学中切实加强指导，给学生自主学习创设发展空间。

4月25日-26日，由山东省胜利教育管理中心主办，胜利四中承办的江苏省东庐中学、山东省杜郎口中学、东营市胜利四中三校"同课异构"观摩活动在山东东营市举行。来自山东省17个地市（包括东营市）和其它省市的共计1100余名语文、数学、英语教师和教研员参加了此次观摩交流活动。会议由山东省胜利教育管理中心副主任刘志春主持。

观摩活动的主会场设在山东胜利四中，胜利三中、胜利油田胜大集团等作为分会场，分别举行语文、数学、英语三学科的教学观摩。三所学校的教师分别用富有特色的教学方法，给学生进行授课教学。

观摩课结束后，在主会场胜利四中学生礼堂召开了总结交流大会。部分讲课教师进行了说课，来自山东省教研室、北京市海淀区教研室等地的专家对几位教师的授课进行了精彩讲评，同时对胜利四中几年来开展"自主学习型课堂"研究和实践取得的成绩给予了高度评价，与会校长和教师深受启发和鼓舞。

山东省教育厅、教研室，东营市教育局和胜利教育管理中心的有关负责人出席会议，并先后发言。他们充分肯定此次活动对于促进教育创新、教学研究和提高课堂教学水平的重要意义和作用。著名教育专家、全国和谐教学法研究会理事长、天津市基础教育研究所所长王敏勤教授作了《如何开展"同课异构"活动、实施高效课堂》的专题报告；东营市胜利第四中学和江苏东庐中学分别作了课堂改革经验介绍。山东省胜利教育管理中心党委书记、主任金家民，山东教育厅教研室张伟忠博士，东营市教育局正县级督学曲作彬，东营市教科院院长牟光明，江苏省东庐中学校长陈康金等领导专家出席会议，并与与会代表进行分组交流活动。