仪征实验中学毕业证样本(4)

五、科研兴校，提高教育教学质量

教科研工作务求扎实，发动面广。备课组、教研组、年级组有自己的规划，各教师有自己的目标；学校每年组织骨干力量，围绕实践中的重大问题开展研究，并有所突破；大多数教师每年有研究成果；有由本校教师主持或参与的省级、大市级以上课题；有一批高水平的论文在大市级以上刊物上公开发表；积极进行基础教育课程改革实验。

建立了一套以校本为基础的教学研究制度和激励制度。（1）抓好每周一次的备课组或教研组活动。备课组活动备教法、学法，发挥群体优势，形成最佳教案。教研组活动，有主题，有主讲，有点评，有总结分析。制定《先进备课组评比奖励办法》和《先进教研组评比奖励办法》，促进了教研活动务实高效地进行。 （2）发挥带头作用，搞好仪征市的学科教研活动。仪征市各学科指导小组组长大多由我校教师担任，其成员我校教师的比例也很大，我们以认真组织市内学科教研活动为动力，通过开示范课、研讨课，作经验介绍或中心发言，促学校教科研水平的不断提高。 （3）每学年举办一次面向全市的公开教学活动。截止目前已举办四届面向全市的“教学开放日”活动，在教学实践中与兄弟学校教师共同探讨教改，交流经验。（4）抓好学术研讨，经验交流。校内每学期举行以教研组、备课组为主体的教科研成果汇报会或教科研经验交流会。 （5）承办仪征市级、大市级大型教科研活动，如2003年，学校承办扬州市初中历史佳课评比。 （6）通过系列化、制度化的活动积极探索课改实施水平。如每学年举办的青年教师佳课比赛、教师说课比赛、青年教师基本功比赛，通过系列化的活动，搭建教科平台，促进教师尤其青年教师的快速成长。

坚持因材施教，改革课堂教学传统模式。学校提出“四多三鼓励”的总体要求，即：多启发、多激趣、多直观（演示）、多实践；鼓励发问、鼓励讨论、鼓励求新。强调在课堂上充分发挥学生的主体作用。在课堂教学中尽可能运用现代教育技术手段，做到信息包容，情景交融，引发思考，激发学趣，培养能力。要求教师精讲精练，把学习时间还给学生，把学习主动权交给学生。

六、抓好后勤工作，增强服务意识。

“教育就是服务，教学就是为学习者服务”，为此，学校建立了以教育教学为中心的后勤保障体系，树立一个宗旨：全心全意为教育教学服务，全心全意为师生生活服务；实施“四个到位”：服务意识到位、岗位意识到位、笑脸相迎到位、主动工作到位。全体后勤服务人员进一步明确为教学服务的思想，做到工作勤、质量好，加强协作，搞好团结。严格执行规章制度，提高宿舍管理员和食堂工作人员的责任感以及服务水准，建成安全、整洁、舒适的学生宿舍和卫生、营养、饭菜可口的学校食堂。