荆州江陵中学毕业证样本(2)

一、明确的办学理念

办学理念是学校办学方向、办学目标、价值取向与追求的体现。江陵中学在自己长期的办学历史实践中逐渐形成了“以人为本，厚德博学”的办学理念。这一理念引导学校注重师生员工的修身修业，把为未来社会培养造就人格健全、知识丰富、技能高超、全面而和谐发展的人作为自己的根本目标；引导学校在办学过程中十分注重认识人的价值，珍视人的价值，发掘人的价值，发挥人的价值，完善人的价值，尊重有作为的人，造就有特长的人，理解有特点的人，关心有难处的人；引导学校在育人观上坚持以成人教育为主导，以成材造就为主线，以素质提高为主旨；引导学校坚持师、生和谐发展，学校与社会和谐发展，师生共同努力打造现代名校品牌。

二、精良的师资队伍

一所学校办得好与坏，取决于多方面因素，但师资是根本。教师的政治素质、思想素质、道德素质、专业素养，在很大程度上决定着学校教育教学质量的高低优劣。通过历史的积累，特别是近年来的努力，学校逐步锻炼培养出了一支学科配套、结构合理、思想过硬、业务精良、勇于拼搏、甘于奉献的过硬的师资队伍。全校进课堂的专任教师稳定在160人左右， 平均年龄在40岁以下。中青年教师是学校专任教师的绝对主体，是学校教学的生力军。在职任课教师中有本科学历的160人，占专任教师总数的100%。在职高级教师124人，国家级骨干教师2人,省市以上骨干教师30人。专任教师95%以上已在整个高中学段教学中打通关，绝大多数多次在辅导学生高考上取得好成绩。75%以上的专任教师担任过班主任工作，能成功地管理班级和做耐心细致的学生思想政治工作。部分教师被评为全国优秀教师、优秀班主任，省优秀教师、优秀班主任。全体教职工师风师德良好，受到社会各界好评。特别是近几年学校通过实施五大工程（名师、学科带头人、教坛新秀、教改、教科研工程）四大制度（教学质量奖励制度、竞赛辅导奖励制度、教改成果奖励制度、科研成果奖励制度）和公开课、示范课、研究课、优质课竞赛，评教评学等活动，使教师综合素质得到极大提高。2000年以来，教师在省级以上刊物发表论文80多篇，出版论著多部，不少教师在省市教学比武和课件制作评比中获奖，突显了江中教师的才俊与风采。

三、完备的硬件设施

近年来，学校修建了学生公寓、逸夫楼、学生食堂、教工宿舍等。现有教学设施，基本满足了教学需要。此外，学校的运动场、理化生实验室、微机室、语音室，音乐室、多媒体教室、图书室、阅览室、学术报告厅等教学教辅设施能充分发挥作用，充分满足学科教学和素质教育的需要。