攸县第二中学毕业证样本(3)

目标的主要内涵是：

——自主发展

是学校工作的基础，是指在学校管理层面上，形成系统有序、科学规范、注重服务的管理体系；在教师层面上，形成专业发展、有序竞争、各显其能的成长氛围；在学生层面上，通过日常的教育、教学活动，在教师的指导与培养下，逐步形成自主学习、自主探究、自主应用的能力，使学生的情感、智力、个性、人格得到有效的发展，达到自尊、自爱、自立、自强，从而真正实践与体现“以人为本”——“以学生的发展为本”的人文化教育思想。

——人文见长

是我校争创的办学特色，是指在“自主发展”的基础上，教师具有自觉的人文意识、基本的人文素养、一定的人文精神，从而实践与体现“张扬个性，发展特长”这一具有浓厚的人文关怀精神的人文化教育思想，逐步形成具有浓厚人文气息的校园文化氛围。

——文化立校

以文立身、以文益智、以文孕美。

（三）育人目标

以学生发展为本，注重培养每一位学生的创造性思维和发展性学习能力，促进每一位学生的个性得到健康和谐的发展，为每一位学生将来成为行为高尚、基础扎实、思维活跃、善于动手、能力较强、心理健康、个性发展的时代所需要的德智体全面发展的建设人才打下坚实的基础。

学校的育人目标是：围绕学校办学理念，培养学生具有儒雅之气，刚柔兼备的人文气质，以“宽基础、厚体验、重技能”为培养途径，实施“准备式教育”，为把学生培养成社会发展需要的复合型现代人才打下基础。

1、品德目标

高中学生具有奋斗精神，责任感强（自我责任感、家庭责任感、集体责任感、国家责任感、社会责任感），勤俭刻苦，有民主和法制意识，遵纪守法，举止文明，心理健康；部分学生志向远大，意志坚强，民主独立，善于人际沟通。

2、知识目标

高中学生学科知识全面、掌握牢固、运用灵活，理科、文科知识分别融通、相互迁移，了解艺术、运动知识和日常生活知识，了解科学新发展；部分学生知识面宽（涉及经济、政治、科技新发展等），初步确立学生今后的人生发展方向。

3、体质目标

高中学生体检合格率、体锻达标率高，养成良好的生活和运动习惯，熟练掌握运动技能；部分学生体育竞赛获奖。

4、人文修养目标

大部分学生具有较好的现代人文修养，具有儒雅之气和刚柔兼备的人文气质。

5、艺术修养目标

高中学生熟悉一定数量的国内外经典音乐（尤其是中华民族传统音乐、戏曲等），掌握艺术技能；部分学生具有分析和评论艺术作品的能力。

6、技能目标

高中学生具有学习技能（书写、计算机操作）、实验技能、语言技能、艺术技能、生活实用技能、社会交际技能、工科动手操作技能；部分学生应具有艺术等级证书，具有实践能力、创新能力、社会活动组织能力。