中国教育的战略部署(5)

全面建成小康社会进入决胜阶段，让6000多万农村贫困人口走出贫困，是重点也是难点。“教育扶贫”因其通过让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，而成为最有效、最直接的精准扶贫。

教育事业纷繁庞杂，教育优先发展，布局何其关键！

2014年6月，习近平总书记在全国职业教育工作会议上强调，要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。而在此之前，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，以加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。

政府工作报告关于教育的表述从2013年的“继续推进教育优先发展”，经历了“促进教育事业优先发展公平发展”“促进教育公平发展和质量提升”“发展更高质量更加公平的教育”，到2017年的“办好公平优质教育”“我们要发展人民满意的教育，以教育现代化支撑国家现代化，使更多孩子成就梦想、更多家庭实现希望”，“优先发展”的目标内涵不断丰富和发展。让更多百姓共享教育改革发展成果，增强教育改革发展获得感，努力营造良好教育生态，成为新的历史阶段教育优先发展的鲜明特征。

一项项教育惠民政策纷至沓来：

中央财政投入资金1100多亿元，改善义务教育薄弱学校办学条件和中小学校舍安全状况；累计安排资金43亿元，对在连片特困地区乡、村学校和教学点工作的教师给予生活补助；实施城乡统一“两免一补”标准和生均公用经费基准定额资金随学生流动可携带，“钱随人走”惠及近1300万农民工随迁子女……

在党中央、国务院的统一部署下，各级政府纷纷跟进：贵州省2016年全省教育经费总投入1035.02亿元，比上年增长11.45%；江西省优化财政支出结构，建立以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育经费投入……

党的十八大以来的5年间，各地教育生态焕然一新，“教育书记”“教育市长”纷纷涌现，教育“一把手工程”遍及全国。教育成了政府优先发展的“政绩工程”，更成了老百姓的“幸福工程”。

2016年，在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记向全世界宣告：“今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”