南充教育学院附属中学毕业证样本(3)

回忆曾经的坎坷，目睹今日的飞跃。先进的办学理念和管理思想无疑是学校发展的助推器，是学校科学发展和可持续发展的航标。从学校高耸的教学楼、先进的教育设施、厚重的文化底蕴、科学的教育理念、优美的教学环境、高质量的教育教学水平……我们不难得出结论：职院附中的发展和成绩的取得不仅是一种管理上的成功，更是一种教育理念上的胜利！

二、坚持科研兴校，永葆学校活力

教育科研是学校各项改革健康发展的基本保证，是学校永葆活力的源泉，是学校兴旺发达的不竭动力。积极的科研文化对全体师生的态度与思维及活动方式具有规范与引导作用，激励人们不断学习、思考与创新。

学校响亮地提出“以科研推教改，以教改促教学，走科研兴校之路”的口号，积极探索符合学校实际的教育科研发展新思路，基本确定了“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的教育科研工作目标，努力在科研中求发展、求活力，求创新，使教育科研与教育实践产生良性互动，进一步深化教育教学改革，全力推动教科研质量和教育教学的发展。

以课题研究为抓手，提高学校教科研工作的实效。学校先后承担了国家教育部 “十·五”规划项目《中小学学科学习策略研究》和四川省电化教学馆《教育资源共享----班班通 》等课题的研究。课题研究不仅为学校创设了良好的科研氛围，更重要的是促进了教师教育观念的转变和专业素质的提高，为进一步推动学校的跨越式发展铺平道路。

学校提出了“人人有课题，个个会研究”的口号，主张全体中青年教师人人参加研究，人人争当科研型教师，鼓励教师不断学习，经常反思，强调教师之间彼此协调合作，共同分享经验，共同发展提高。以“课堂教学改革为核心”为指导思想，引领老师在先进的理念指导下，从有利于学生素质的全面发展，有利于培养学生创新精神和实践能力出发，努力探讨学生自主探究式学习的课堂结构与教学方法。

实行集体备课和个人备课相结合，充分发挥骨干、优秀教师领头作用，发挥集体智慧和优势。各教研组每周至少进行一次集体备课，都由主讲人讲解教材的重点、难点、知识体系、教材处理、并设计练习题，其他教师作提案补充，最后形成基本思路统一、个性特色明显的教案。然后由同年级同学科教师上公开课，再组织全组教师进行评课，共同研究探讨。

定期开展研究课和公开课。每学期，每个教研组至少有五节组内公开课，至少有三次全校研究型公开课。学校实行教学课堂开放制度，教师之间经常相互听课、评课，相互切磋交流，共同反思提高。

学校教育科研氛围浓厚，教研水平提升，课堂教学不断优化，学校教育教学质量的大幅度提高。教育科研成绩显著，学校有2个研究课题分别获国家级一等奖和二等奖，1个课题获四川省一等奖。国家教育部十一·五课题《课程资源促进有效教学的研究与实验》正在向中央教科所和中国教育学会申报立项。教育科研成果丰硕，有112人次在全国、省、市、县区级教学技能竞赛、课件、论文评比中获奖。其中教学技能竞赛2人获得全国二等奖；1人获得全国三等奖，2人获得四川省一等奖，16人获得南充市一等奖，5人获得二等奖；多媒体课件制作2人全国二等奖，3人获四川省一等奖，16人获南充市一等奖；说课竞赛3人获省二等奖；全校教师发表教育研究论文216篇，有7篇获全国一等奖，教师专著4部，合著25部。