鹤壁培红高级中学毕业证样本(5)

四、加强教研，促进教学。由于种种主客观原因，培红高中教育的对象大部分都是二流、三流的学生，要教出一流的成绩来，除了在管理上多做文章外，还必须提高教师的业务素质，教研就是必经之路。考试方向、考试内容、命题形式、教材内容年年变化，如果不搞好教研，就跟不上形势，就会成为时代的落伍者。培红高中狠抓教学研究，使教研工作真正落到实处。在形式上多种多样。一是定期开展集中业务活动，由校领导带领大家共同学习先进的教学思想、理念和模式，介绍外地的成功经验；二是分组进行集体备课和业务学习，或大家共同听课、评课、说课，相互交流经验体会，探讨教学规律、方法，分析教情学情。制度上，加强考勤检查，实行教研组长负责制，要求各处室人员、班子成员要回教研组参加教研活动。措施上采取请进来、走出去相结合的办法，新乡教研室主任韩顺愿、省实验中学博士生导师屠新民、广东英豪教育研究所教授梁宇雄、疯狂英语创始人李阳等一批专家学者来该校讲学，使师生们受益匪浅。

◆教改篇：四步教法创特色

培红高中原属企业办学，2004年才交由地方管理。在生源上，培红高中以前招生一直以企业子弟为主，近几年才开始大量面向地方招生，在知名度、社会声望等方面，明显逊于其他学校，因此，一直处于劣势。培红高中的生源被笑称为“三流生源”。

然而，就是这样一所不起眼拥有“三流生源”的学校，近几年却在各项高考指标上连破历史记录，引起社会各界瞩目。是什么原因让培红高中取得如此大的成功？李军生说：“我们靠的是饱满的热情和探索的精神，全校一心孜孜不倦地进行着教育教学改革，尤其是校本教研课题‘四法教学法’为学校教学质量的提高提供的不竭动力。”

面对形势和压力，培红高中人没有退缩，大胆提出了“走教改之路，创培红高中特色”的响亮口号。从学校领导到普通教师们都清醒地认识到“教育教学工作大胆创新、创出特色才能保证教学成绩稳步提高和教学水平不断进步”。为此，学校积极进行教学改革的试验和探索，借鉴兄弟学校的先进教学经验，采取“走出去、请进来”办法，形成了“两学一创”（北学衡水、南学洋思、创立自己的特色）的教学指导思想。学校先后组织老师们到全国教改先进单位，如河北省衡水中学，江苏省洋思中学等地学习先进的教育教学理念和教学模式。同时，还邀请教育专家来校进行学法、教法指导讲座。在广泛学习他人先进经验的基础上，学校还十分注意引导老师们结合本校的实际情况加以创新。在大量教学实践中，培红高中逐渐形成了一整套富有自己特色的教育教学理念和教学模式，创立了自学指导、启发思维、达标验收、强化效应的“四步教学法”，成为助推该校教育教学质量的不竭动力。