鹤壁培红高级中学毕业证样本(6)

“四步教学法”由该校业务校长张子强同志经过二十多年的实践与探索，归纳总结出来的。开始仅在数学学科实验，通过张子强同志十多年的高中教学实验，取得了令人满意的成绩。经过长期实践，发现“四步教学法”不仅适应于数学学科，也适用于其它学科，有利于揭示知识的内在联系；有利于知识的扩展与引深；有利于学生能力的培养；有利于适应高中招的需要。随后一批子课题“四步教学法在具体学科中的运用”也都有专人负责并扎扎实实地开展起来。

培红高中的教改之路是分两步进行的。第一步，进行教改宣传与动员工作。制定了实施教改的意见和课堂评价方案，成立了专家评课小组，确定了试验科目和老师，并对参加教改的老师进行了分期培训。第二步，组织实验老师讲示范课，供大家评、学、讨论。通过观摩，使广大教工转变了教学理念，使大部分教师坚决告别“满堂灌”、“填鸭式”教学方法，培养了学生能力，实现了四主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻。

为了提高教改实效，学校制订了集体备课制度和备课组长例会制度，并抓好了集体备课制度的落实。每周五下午第三节课后，召开各课组长例会，会上对教学计划的制订，教案的审订，课堂教法的设计，教学进度和内容的把握都有了明确的思路，得到了很好的落实。由于宣传到位，思想统一，近两年来就有91人报名参加了教法改革实验，定期组织教改观摩周活动，现已有80多人讲教改观摩课。

“春风化雨满眼春”。培红高中教学改革现在可谓是如日中天，改革的成效已初步显现。近几年来，参与教改的老师们所撰写的有关“四步教学法”的文章屡屡在省市级以上刊物上发表或在省级以上学术会议中交流获奖。在鹤壁市2006年度高中教师优秀教学论文评选活动中，该校共有60人所写有关“四步教学的论文获奖，取得了可喜成绩（其中一等奖7人、二等奖37人、三等奖8人、优秀奖8人）。2006年该校编辑了“四步教学法”论文专辑和“四步教学法”教案选，总结了近三年来实验“四步教学法”的经验与体会。该校每学期举办一次“教改观摩周”活动，2006年下半年的教学观摩活动吸引了来自全国各兄弟学校和教育行政部门的参观学习者四百余人，获得如潮好评。鹤壁市教育局把2007年定为“教学改革年”，培红高中的“四步教学法”作为主要的推介的教学方法之一，将进一步加大教研和推广力度，获得更大的发展空间，发挥更大的效用。

2006年高考，该校本科上线210人，在鹤壁市区应届生本科上线率居于榜首。而在三年前，本届学生的中招成绩全市前500名空无一人。如此娇人的成绩，和该校多年来一直坚持的“四步教学法”分不开。如此娇人的成绩，也使得培红高中社会地位稳中有升。培红高中成为中国矿大、湖南大众传媒学院、中原工学院等高校的生源基地。培红高中日渐成为山城鹤壁、淇河两岸求知者向往的地方。