宿迁应用职业技术学院毕业证样本(3)

　　其次，加强教师队伍建设。把加强师德建设放在教师队伍建设的首位，通过学习和思想教育，提高教师的思想政治素质，树立爱岗敬业精神，树立现代教育观、质量观和人才观，增强教师实施素质教育的自觉性和参与教育教学改革的积极性；进一步加强教师的业务培训和继续教育工作，提高教师的学历层次、实践能力、教学水平和现代教育技术应用能力。本着“外引内培”的原则，依据教师现有的学历结构制定具体计划，鼓励全体教职工特别是紧缺专业教师进修学习；通过培训和实践，提高教师现代教育技术应用能力，所有任课教师具备能够从网络上学习、获取教育教学信息，能够制作多媒体课件，能够熟练的运用各种现代化电教手段的能力；完善兼职教师管理制度。坚持专兼结合，聘请有职业实践经验和教学能力的技术人员和管理人员，建立一支优良的高水平的兼职教师队伍。

　　再次，进一步完善科研成果奖励机制，逐步培养一批教学科研特别是对“人才培养模式改革和开放教育试点”有关专题研究的骨干教师队伍。

　　后勤管理队伍在规范化、制度化上要做到有章可循、有法可依。在后勤人员的聘用上，要做到每年一聘，在报酬上要实行奖优罚劣，对每位职工要建立年度考核制。

　　（二）深化学校管理体制改革

　　学校管理要有正确的管理思想、严密的管理机制和现代化管理手段。

　　1、正确的管理思想

　　实行“以人为本”的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。

　　2、严密的管理机制

　　继续执行校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、目标管理考核细则奖惩制、结构工资制。总的原则是要强化竞争机制，以聘任制为突破口，优胜劣汰。在学校内部，逐步允许高职低聘、低职高聘、工资待遇视业绩浮动。

　　3、科学的二级管理体制

　　成功实现学校、系部二级管理体制，系部成为二级管理实体，具体实施学生的常规管理、教学管理。

　　（三）深化教学改革，提高教学质量

　　1、根据社会发展的需要调整专业设置，积极发展新兴产业和现代化服务业的专业，优化专业结构、增强适应性。加强市场调研，对现有专业适时调整，有针对性地开设2-4个新专业。

　　2、坚持“以知识为基础、以职业技能为本位”的教学指导思想，根据新形势职业岗位对学生素质的要求对课程设置、课程结构、教材进行改革。

　　3、执行多证书制度，把考取国内外能力等级、职业资格证书所需的知识和技能要求纳入教学计划，加强对学生职业技能和职业资格取证的指导，鼓励学生考取多种职业技能和职业资格证书。坚持、完善学生毕业推优的职业技能标准。加强学生实习实训管理，进一步巩固发展实习实训基地。