常州工学院毕业证样本(15)

学校根据学科专业建设的需要和师资队伍的具体情况，

学校坚持主动适应经济建设和社会发展的需要，结合省市经济结构、产业结构和技术结构调整的要求、特点，积极进行学科、专业建设，拥有一批国家级和省级特色专业建设点以及省级精品课程，通过不断深化教育教学改革，努力探索产学研结合培养高等应用型人才的新途径，切实提高各专业人才的核心竞争能力。学校建立了以人才培养为中心，兼顾科学研究、产品开发、经营销售和售后服务的产学研一体化的省级国际服务外包培训基地——“常州创意人才培训中心”以及“工程中心”、“计算机软件开发公司”、“建筑设计研究所”和“大学生科技实践创新中心”等人才培养基地，学生进入这些基地进行实习和科研开发，在实际环境中得到锻炼，增强了实际应用能力，提高了毕业生的就业竞争力。

学校积极开展应用技术研究和开发，产学研与对外技术服务取得较大成绩，有百余项科研成果获国家、省、市奖励。同时，学校坚持以科研促教学，拥有常州市重点建设实验室、常州市软件技术研究与应用重点实验室，江苏省国际服务外包人才培训基地、常州市创意人才培训中心，建有光机电结合、模具、数控、动画、软件开发和设计等十多个以优势学科为依托的研发中心，创建了集研发、生产、学生实践于一体的科技产业园，一批以学校重点学科为技术支撑的科技型企业，成为应用型人才培养的实训实践基地，其中常工富藤科技有限公司、常州大地测距仪厂为江苏省高科技企业。

多年来，学校确立了“让每一位学生都获得成功”的办学理念，构建并实施了以校人才培养委员会、系办专业、班级导师制为主体的、以学生为根本、以教师为主体的人才培养管理体系，全面系统地实施人才培养工作。建立了以教务处为主导、以二级学院为主体，以专业系（部）为基本单元，以教学指导委员会、教授委员会、教师委员会作科学决策、咨询支撑，机构设置科学合理，运行机制健全可靠的教学管理体系。还建立了以培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展为目标，以提高学生的基本技能、实践能力、专业技能和专业核心能力、就业竞争力为主线的实践教学体系。学校不断探索和实践体现“零距离”特征的产学研结合培养应用型本科人才的新模式，按照人才培养目标要求，整体设计和优化与社会需求对接的人才培养计划，优化教学内容和课程体系，改革教学方法和手段，强化实践能力培养，形成了较为鲜明的人才培养特色。

学校树立国际化战略理念，多层次、全方位地开展国际合作与交流。与美国、澳大利亚、英国、丹麦、加拿大、台湾等境外20多所高校建立了长期友好合作关系，在学术交流、科研合作、学分互认、合作办学等领域开展教育合作。目前，学校共有中外合作办学班级10个，国际课程实验班7个，学校常年聘请30余名外籍专家来校授课讲学。学校从1994年起招收来自亚洲、欧洲、美洲等地区的30多个国家的外国留学生，促进了校园文化的多元交流。