北京文汇中学毕业证样本(4)

初一年级：以“迈好中学第一步”为主题，以养成教育、立规成习教育为切入点，培养自觉学习的精神、方法和能力。同时进行爱我中华、爱我崇文、爱我文汇教育；传统美德教育；以集体主义为核心的道德品质教育；法制教育等。

在德育工作中，我们还根据中学生的年龄特征，开展了适合文汇学生特点的形式多样的教育活动。例如：为提高每一位学生语言表达能力和演讲水平，每天晨检时，学生们轮流进行两分钟演讲活动，有些班还进行了中、英文双语演讲；利用寒暑假时间组织同学们卖报、做义工等活动。

第二：中华传统美德教育与学生现实思想紧密相结合

德育工作要始终紧跟时代步伐，反映时代要求。从2001年9月起，该校承担了国家级课题的子课题“新形势下，紧密结合学生成长，对初中学生全方位、立体化进行中华传统美德教育的研究”。

首先我们以“继承中华传统美德、做‘四有’新人”为主题，以橱窗、广播为主要阵地，以立体交叉、学生喜闻乐见的形式为载体，对学生进行中华传统美德教育。（可适当举例）

其次，我们还通过课外活动、社会实践活动对学生进行传统美德教育。例如：该校团委在松堂关怀医院建立了“爱心小屋”，团员们利用节假日轮流到松堂医院去看望行将离开人世的老人、小孩，为他们带去食品、欢乐和安慰；松堂医院的领导还为该校赠送了锦旗，上写“重视德育教育，宏扬中华美德”。

进行传统美德教育是一次有益的尝试。我们决心把传播中华传统美德与解决眼前的社会规范问题相结合，培养学生基本的思想道德素质，以使他们形成完善的个性，适应未来社会发展的需要。

第三：课内教育与课外教育相结合

实施素质教育的主渠道在课堂，德育教育的主渠道也在课堂。学生每天有6—7小时直接与课堂教学相联系，这是我们德育工作的主要阵地，为此，我们在学校工作计划中明确提出：“全体教职工应增强对德育工作重要性的认识，增强全员德育意识、阵地意识、育人意识。每个部门、每位教师要结合本职工作，切实做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，使德育工作真正做到无时不有、无处不在。”

开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动是中小学德育的重要载体，它有助于增加学生的道德体验，切实引导学生在活动中和行动中体验道德是非，体验高尚，体验成功。同时，课外活动也是课堂教学的扩展和延伸，它即可以促进学生将课堂所学的知识进行实证、迁移、创新，还有利于培养学生的动手操作能力与实践能力。学以致用，永远是教育的直接目的。给学生提供更多的动手机会，让学生参与更多的社会实践，是学生健康成长的必要条件。为此，2003年5月，该校制定了《北京文汇中学关于课外活动实施方案》。这一方案的制定，更加科学、规范了我们的课外活动。在2003年的科技月活动中，该校获得了全区团体总分第一名的好成绩；近五年中，学校共取得了国际奖2项，全国奖132项，北京市奖436项，崇文区奖435项。2003年5月，该校进行了课外活动展示及科技论坛活动，以后我们会组织学生观看我们的课外活动展示。