颍上县第三中学毕业证样本(3)

平日里我对他嘘寒问暖，有一次，他感冒了我看他脸色通红，人也没有精神，用手往额头一试，他在发烧，于是我把他带到医疗室打针，又拿了点药。有时天气有变化我也会提醒他增减衣服。在校园里或在路上我都会主动和他搭讪说话。我的关爱起到了良好效果，几周后，他像变了一个人似的，不但不违反纪律，还主动找老师帮助解决学习问题。同时我还告诉班里其他同学不要歧视他，要主动和他交朋友，使他感受到班集体的温暖。经过多方面的工作，他重新鼓起了生活的勇气，各方面均有了很大的进步。学生杨某的转化告诉我们，只要尊重、信任、平等地对待“后进生”，用自己的爱心去呼唤他们的心灵，我们的教育就会达到目的。

一个工作细心的老师对“后进生”心中细微的变化和生活中的异常举动都能及时发现。特别是能够找到“后进生”身上的“闪光点”，挖掘他们的潜能，对他们每一点微小的进步都能及时而恰当地给予肯定和鼓励，帮助他们认识自己的价值，领略成功的快感，从而增强自信心，以激励其进步。我班另一学生王某，在读小学时，就和周围一些辍学的未成年人交往较多，沾染了许多不良习气，七年级上了半年因为迷恋上网而休学了几个月，后来成了我班的插班生。他抽烟、上网、打群架，无视校纪校规，确实是班上的“老大难”。但是该生却有一个明显的长处——乐于助人，热心为同学服务，关心班级荣誉。一次班里一个同学不小心崴了脚，他主动提出要背着这位同学到医疗室。于是我就充分肯定他的这些长处，时不时的给他创造显示他长处的机会。多次和他谈心。我告诉他，一个人来到世上，无论做什么，做大事或做小事，都要受到人们的评价。当然谁都希望自己周围的人对自己有个好的评价，这也是人之常情，更是人的本性。每个人身上都有优点和缺点，但一个善于改正自己缺点的人才会走向成功。在我和他多次谈话之后，我又让他担任生活委员，负责班上的卫生工作。他不但工作负责，还克服了纪律性不强的缺点，逐渐杜绝了吸烟等不良习惯，也不再和其他同学打架，学习成绩也有了较大的进步。

后进生的转化，一般要经过醒悟、进步、反复、巩固、稳定的过程。“反复”说明转变工作的艰巨性和长期性。后进生内心世界常处于矛盾和冲突之中，自信与自卑、努力与懈怠、开朗与忧伤、大胆与怯懦、自主与依赖交替发生。因此，教育工作者应增强责任心，持之以恒，有足够的耐心，按照“反复——巩固——再反复——再巩固”的规律，深入细致地做好后进生的转化工作。我班学生张某原来只是纪律性不强，学习不努力，成绩较差。经过一段时间的说服教育后，他有了明显的进步，能较好地遵守纪律，学习比原来认真了许多。可是半学期后，却突然发生了变化，他开始迷恋网吧。发现这一变化后，我立即找其了解情况，问他为什么要这样做。起初，该生拒绝和我进行思想交流，不告诉其中原因，似有难言之隐。面对这种情况，我主动去家访，始知其父患重病，家庭经济困难，无力供他上学，打算让他去打工以缓解家庭困难。对此，我又找他谈心，对他的家庭状况深表同情，让他和班上优秀学生坐在一起，并且鼓励他要想方设法克服困难，给他补课，让他完成学业。同时还让班上学生代表到他家看望他患病的父亲，劝导不要让他辍学。尽管如此，张某仍对继续学习信心不足，时有迟到现象发生。有一次他迟到五分钟，我不但没有批评他，反而表扬他说：“你昨天迟到了十五分钟，今天只迟到五分钟，有进步，相信你明天能准点进教室”。果然，从第二天起他再也没有迟到过。在以后的日子里，他纪律性强多了。后来我又发动班级同学为他献爱心，自愿捐款，捐物。几周后，他开始与班上纪律性强、学习好的同学来往，也告别了网吧，并认真学习，成绩有了明显提高，初中毕业后考上了颍上二中。