岳西县店前中学毕业证样本(2)

近年来，我校结合市、县教育局部署的“安庆市中小学教师教学常规”的学习、考查活动，坚持以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，不搞花架子，不走过场，务实求效，全面提高教学质量。

1、分层管理，加强督查

我校实行教导处、学科教研组、年级组分层管理的模式，切实做到教学目标与任务的有序、有效的落实和完成。每学期教导处组织教研组、年级组以不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批改、听课、成绩考核等，并及时总结通报，记入教师业务档案。

2、立足学校实际 ，深化教研教改

紧紧围绕学习新课标，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。2006、2007年度，我们着重开展了“每人一节公开课”、 “每人一节多媒体课”活动。活动紧扣“新”“实”两大特点，力图做到：授课教师观念新，落实课程标准新，教学设计有创新；教学过程求真实，体现老师真功夫。全校教师齐上阵，个个参与听评课。每位教师根据《课程标准》和学生实际精心设计教学方案，课后，听课老师又集体评课，“同备、互讲、共评”，从中找出先进的教学理念和方法，消化吸收，共同进步，达到了全面提高教学能力的目的。

3、增强目标意识，强化高三管理

（1）根据县教育局下达的指标，立足学校实际，按类分解到班，并以文件形式下发，要求各班对目标学生全方位跟踪，目标明确，责任具体，教师有压力，学生有动力。

（2）认真组织月考（第一学期）、半月考（第二学期）。教导处多方收集信息，认真选择试卷，把握难度，保证信度。考后及时进行分析诊断，调整教学进度，改进教学方法，对典型学生作好个案分析，确保效度。

（3）瞄准高考，培优补差。按照“关注学差生，促进中等生，瞄准目标生”的策略，因材施教，分层辅导，大面积提高教学质量。定期召开“目标生”座谈会，征求复习教学意见，加强心理疏导，激发斗志，增强信心。

凝心聚力，众志成城。通过全体教职员工的共同努力，我校较好的完成了各项教育教学任务，2006年高考本科达线177人，创历史新高； 2007年高考，在当年生源质量最差的情况下，仍取得本科达线150人，其中重点25人的骄人战绩，超额完成县局下达指标，综合考核全县第一，得到学区人民一致好评，取得了良好的社会效益。

（三）倡导“科研兴教”之风，增强教师教科研素质

近几年来，我校坚持实施“科研兴教”方略，把引导和组织教师开展教育科研活动，作为加强教师队伍建设，提高教育教学水平的一项重大举措长抓不懈。