安庆希望中学毕业证样本(3)

治校最核心的品质是具有先进科学的办学理念。它可以为学校的可持续发展指引方向，也是教师教育教学的指针。它是学校文化的本质内涵，也是校长之魂。我提出并践行了希望中学“科学、时代、健康”的办学理念。

科学。学校无不是知识的殿堂，科学的摇篮。有具备科学知识的教者和和渴求科学知识的学子。科学在校园，大到教书育人，小到一草一木应是无处不在的灵魂。权利、威风和世俗，不可能构建和谐校园，办成人民满意的教育。只有实行科学管理，才能使学校健康可持续发展。

时代。教育的目的是培养未来的人才；教育的对象是随着社会的发展而不同。教师应该是新的思想、知识、技术、教学方法的先行者，善于终身学习的楷模示范者。否则，难以“学为人师，身为世范”，背离为未来培养人才的教育目的，只能是“复制”过去的人才。更有甚者，成为“庸”师。被学生和社会所不齿。学校要体现鲜明时代特征，才会生存和发展。不然，就是落后的教育，

健康。基础教育这个阶段，目标和任务不是培养合格可用人才，而是培养能成为合格可用人才的健康的人。健康的身心和行为习惯，会使受教育者终身受用。有了健康的学生，学校也会健康发展。健康，应成为评价学校实现教育目标的重要评价标准。

平等对话，规范运作。希望中学师生员工会上说话自由。不管重大问题的讨论，还是管理细节的商议，各抒己见。一旦达成共识，形成决议，共同遵守，相互监督。《校务日志》《部门记录》《班主任手册》、《班级日志》，领导、教师、学生都有记录本，相互监督，照章行事，实事求是，客观公正。讲究程序：自评——量化评分——公示——决定——上报。评优评先，晋级晋职，上者心安，下者诚服。

班子队伍采取层级式管理。统一领导，分权赋职，各司其职，各负其责。校长不越级行事。行政班子5人共在连通的两办公室中办公，有事必商，重大问题集体研究。每周一次“碰头”会，有事讨论，无事谈心，交流思想，加深感情。每学期对各部门进行考核排队。对管理不善的部门进行讨论，整改。学校领导班子结构合理，敬业勤政，团结协作，有很强的凝聚力和战斗力。在开展好分管工作、常规工作的同时，真正在学校内起到带头示范、管理服务的作用。行政班子5人，有本科学历的3人，高级职称2人，平均年龄45岁，都担任主科教学。本期5人中就有3人担任毕业班教学。陈卫东副校长、李跃华主任还担任初三年级班主任。

多年来学校一直把“质量立校”、“科研立校”作为立校之本。抓科研、促科研，狠抓教学质量的提高。教育管理方式实行行政管理和科研指导的双条轨道。在教育教学方面积极推行教学系列新举措：一是加强对教学工作的领导，强化“四个到位”：创新教学理念到位，对教材理解到位，课堂“以学生为主体”到位，教学效果与奖惩挂钩到位。二是实行领导蹲班包组制度，学校主要领导深入教学第一线，与教师共同研讨新的教学方法，及时解决教学中发现的问题。三是实行“推门”听课制度。规定每学期教师听课不少于10节，教研组长不少于15节，教导主任和分管校长不少于30节，校长不少于20节。该校老师少，每人的课时量大，就采取课前打招呼随堂听课，这样使老师每堂课的质量都不能马虎。既进行了教研，又促进了教学。四是领进来，走出去，坚持每学期开展至少一次校际交流活动。近来该校先后与三祝初中、黄墩初中、秀山中学、潜山龙潭中学等校进行了互动教研，取长补短，共同提高。近几年，该校在师资严重缺乏的情况下，中考成绩稳居全县前列。