淮南第十七中学毕业证样本(4)

4、重视教学反思,提高教研水平。反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思并形成书面文字。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

（五）整合德育力量，注重德育实践

针对我校德育工作实际，明确学校思想品德培养的目标是“学会做人，健康成长”。在分析学生共性的基础上，德育工作坚持以感恩教育为主线，以责任教育为核心，以养成教育为基础，以班主任队伍建设为突破口，以学生行为习惯养成教育为抓手，整合资源，共同来发挥学校、家庭、社会在德育工作中的作用，同心协力的开展德育工作。

1、在学校方面：

（1）、强化全员德育意识，构建以班主任为德育主导线，学科教师为学习指导线，学生自我管理线及家庭社会为辅导线的德育工作网络，积极探索学生成长德育导师制，确立全员德育意识，积极开展学生德育导师制活动。

（2）、拓展主题教育活动，抓好德育的主阵地。首先利用思想品德课、学科课堂教学以及班会课等，对学生进行思想教育；其次根据各个阶段的中心工作要求，开展系列性的主题教育活动：学校积极开展了普法、青春期、法制、安全等专题讲座。利用《淮河早报》小记者站这一阵地，积极组织小记者参加市“风筝节”活动和《淮河早报》赛诗会活动。

（3）重视对学生的心理疏导，充分发挥我校心理咨询室作用。该项工作由左凌云老师负责实施，并得到了学生和学生家长的一致好评。

（4）、重视育人环境的建设，利用现有的宣传栏和黑板报进行宣传教育，做好校园和室内外环境布置，就现有的条件为学生创设文明、向上的学习环境；

（4）深化“星光校园”评选活动，强化日常行为规范。通过“学规范，养好习惯”主题教育月活动来督促学生行为习惯的养成；其次推广成功的班集体建设经验，着眼于日常的行为规范教育，尤其突出学生的礼仪教育，并以“检查、评比”作为保障机制，评出了行为习惯优良的六位“明星”。预期的效果已有显现。

（5）、重视安全卫生教育。为了把安全管理落到实处，学校以“校园安全”为主题，不断加强学校师生的安全和法制教育，强化门卫管理，创建平安校园。学校要求老师要强化责任心，消除一切侥幸心理，关注细节，把工作做在前面。为了防患于未然，学校加强对学生的安全教育，定期开设各类学生安全讲座，及时组织教师学习、传达安全文件精神，提醒教师学会控制情绪，把安全工作做实、做好。具体有：（1）、成立了以陆维开校长为组长的综合治理工作领导小组，通过层层签订责任书的形式，明确、强化安全责任意识，推进一岗双责工作机制。学校每位任课教师都和班主任签订了《安全工作责任书》，班主任又分别和学校分管部门——政教处签订了《安全工作责任书》。（2）、学校组织了全体师生进行紧急疏散模拟演练，让学生在演练中学会求生；（3）、每逢节假日印发《给家长的一封信》让家长在家里照顾好自己的子女；（4）、流行病防控工作也是学校的重点之一。学校认真做好教室通风、卫生打扫和保洁工作，并对甲流以及其他流行疾病的预防知识进行广泛宣传；（5）、定期邀请专家来校举行学生安全讲座，重视校园“防暴”工作。为此学校特地邀请镇派出所所长在家长会上作报告。（6）、本学期，我校还加强了校园安保措施，配备了2名保安，学校还对校园实行24小时的值班制度，把学校的安全工作作为学校工作的重中之重。