绵阳第四中学毕业证样本(2)

　　科学的管理生成科学的秩序
　　对生产企业来说，管理就是生产力，对学校来说，管理就是办学效益，科学的管理体现在三方面，一是科学的管理体制；二是高素质的管理队伍；三是科学的管理制度。
　　1、管理体制：学校九四年就被确定为涪城区校长负责制试点学校我，多年来认真贯彻执行党的教育方针、政策同、法律、法规、依法办学，结构上形成了双线管理模式，依管理内容划分为：领导管理；教师管理；德育管理；教学管理；体卫艺管理；教育科研管理；实验图书 管理；后勤管理和安全管理。同时发挥该校党员占职工总数近一半的优势，既充分发挥他们在工作中的骨干作用，又通过组织让他们在学校管理中发挥监督保证作用，重大决策都要先交党员大会和职工代表大会讨论通过，充分发扬民主，以保证决策的科学 性。同时，通过 一系列规章制度理顺校内各条线的关系，明确职责、明确责任。建立了严格的干部(中层)的任前公布和管理制度，学期述职、民主评议的领导管理体制，并严格考核，形成了有效的激励机制。
　　2、教学管理：该校班子机构健全，结构合理，分工明确，精干、务实、高效。中共党员，现任党支部书记、校长杜存谦，先后获四川省数学优质课竞赛特等奖、全国数学优质课竞赛一等奖、教育部西部中小学校长高级培训班优秀学员、市优秀青年岗位能手、优秀教育工作者、区十大杰出青年、德育工作先进个人和优秀***员等殊荣。副校长刘丽蓉同志是全国优秀教师，市人大代表、区政协委员。9名领导干部中，高级教师12人，中级教师45人，他们不仅在管理的岗位上，而且还站在教育教学的最前沿，教研教学成绩显著，师德师风高尚，工作中善于团结同志，创造性地开展工作，并能独当一面，将自己所担任的工作开展得有声有色，赢得了师生的信赖。
　　3、管理制度：针对学校管理体系，各条线制定出了有序、科学而有效的管理制度，分别有<<德育制度汇编>>、<<教学管理制度汇编>>、<<评职细则>>、<<奖金发放制度>>、<<财务制度>> 、<<实验器材管理制度>>、<<多媒体教室使用制度>>、<<安全制度>>等学校方方面面的制度工实施细则，构成了由目标过程到终极考核前监督实施，全方位覆盖的科学制度体系，有效地激活了各方面工作。
　　科学管理的目的就是要建立科学的秩序，科学的秩序体现在三方面，那就是自觉、有序、高效。
　　由于目标职责分明，教职员工任务明确，因此，校内日常运作秩序井然，中层干部各司其职，他们都会在他们该出现的霎时间、该出现的地点、该出现的工作中出现，既独当一面，又互相配合，真正做到了职责上分，目标上合，而且，均在各自的领域积累了丰富的经验，不仅用于指导校内工作，还在区内、市内交流、还有的在市、省、国家级杂志上发表，校内教学、生活秩序井然，教师从容自如，学生神清气爽。