绵阳第四中学毕业证样本(3)

　　雄厚的师资承载社会的厚望
　　“百年大计，教育为本，百年教育，教师为本”。随着我国经济快速发展，人才正成为白热化争夺的制高点，教育也不例外。优秀的教师是优质教育资源最核心的内容，否则只能是“金玉其外，败絮其中”，既无法 让学生成才，更不能让家长放心，也不可能让社会满意。为此，该校首抓培养，让现有的教师尽可能多地成为优秀教师，一是实行教师资格、职务聘任制，建立健全了教师考核制度；是全面提升教师思想素质，通过 学习党的方针政策和教育 法规，强化教师爱生意识、敬业意识；三是严格执行教师继续教育制度；四是严格 教学常规；五是以教治研，加强教研的针对性；六是实行新教师导师制；七是严格 考试制度；八是积极采取引进来走出去的教师培训方式 ；九是强化教师基本功训练；十是培训、考核，让全体教师掌握了学校尖端的多媒体教学设备的使用技术。经过这几年的充实提高，该校教师结构合理，以中青年为主，素质优良，德艺双馨，学历达标100%。其中高学历80%，有国家级优秀教师3人，高级教师12人，中级教师45人，教师论文在市级以上刊物发表、获奖一百多篇。一批名师已初显端倪，大批教师为区中心教研组成员和骨干教师、学科带头教师。
　　系统的德育造就自觉的学生
　　教育的最高境界就是要造就“自觉”的学生，自觉遵守社会公德，自觉遵守法律法规，自觉学习、自学研究、自觉创造、自觉成才，该校德育模式是以“养成教育”为核心的“整体德育”，学校以爱国主义、集体主义、社会主义教育为指导方针，以培养学生优良的品质，健全人格为目标，以教师无小节，学校无小事，事事皆育人的观念，用“教育、管理、服务育人”的合力，构筑“学校、家庭、社会三结合”的整体德育和开放德育。学校认真贯彻《中学德育大纲》和《爱国主义教育大纲》，形成了以校长为首，政教处、班主作为核心，教师、职员、学生会、团委会全员参与的德育管理队伍，形成了《绵阳四中德育管理制度汇编》，建立了科学技术馆、南山烈士陵园等爱国主义教育基地，每年定期参加扫墓。政教处还组织班主任对该校生源进行了深入研究，针对该校生源中家庭贫困户多，下岗家庭多，单亲子女多，贫困家庭占到学生总数的一半的现状，学校制定了“再多一份爱心，再多一份耐心，再多一份关心”的三多方针，对班主任提出了“三十六忌”。开设心理咨询与辅导课程，引导学生树立正确的人生观，并正确面对生活中的挫折。同时，又利用节假日、班会举办丰富的课外活动，利用每年一次的运动会，两操一课、升旗仪式加强对学生的意志品质和爱国主义的培养，形成了每天的常规检查评比制度，周流动红旗，月文明班级、学期班风示范班、年度优秀班集体评比制度。班主任定期学习制度，班主任演讲比赛、才艺表演代替了枯燥的总结，形成了活泼而又高效的育人模式。