“落脚城市”如何善待“流动儿童”？(4)

广州善导社会工作服务中心（V-BUS）的教育剧场是从流动儿童的这些需求出发：获取优质教育资源困境、孩子缺乏家庭陪伴、缺少社交支持、居住流动性大、部分家长对儿童权利不了解、家长对孩子内心需求的忽视、家长育儿知识获取渠道缺失、孩子社交伙伴不稳定。

V-BUS工作人员李健青介绍，剧场故事和话题的收集是基于对广州番禺的小金雁、广州天河的绿更、佛山桂城的南飞雁这三个流动人口社区的调研。调研及收集故事方式包括：在地服务工作者访谈、一人一故事剧场演出、儿童活动工作坊、入户访谈。

据了解，《五年级的交叉点》是V-BUS的特色小剧场。它讲述的是广州外来工家庭，在积分入学压力下的亲子关系的故事。该主题是很多外来工关注的焦点，在演后活动的三个互动环节中，《墙上角色》环节让孩子用情绪纸书写、学习表达情绪；《坐针毡》让观众与角色直接对话，了解和理解角色的压力、需要；《论坛剧场》则把大家的建议演出来，看结果如何，讨论如何给理想结局一个定格。

据介绍，流动儿童在“教育剧场”中收获理解，并产生反思和对话，流动儿童家庭与社区群间的经验交流也不断在增加。V-BUS教育剧场计划今后从流动社区演出，发展到公众演出，让更多流动人口家庭受益。