基础知识还不够？“幼升小”也焦虑 深圳教育专(2)

娃幼升小，家长都焦虑啥？记者梳理发现，不外乎“语数英还没学好”“太调皮坐不住”“其他孩子太厉害了”……

小一老师的无奈

“我成了全班孩子的‘全职保姆’”

家长的担忧，小一老师也有感触。在宝安一公办小学任一年级班主任的小象(化名)把自己的工作形容为“五十几个孩子的全职保姆”，早7点上班，晚11点才到家，每天工作时间超12小时。开学第一个月，她的嗓子就没好过，这群刚从幼儿园升上来的孩子让她“头疼不已”。

“大多数孩子没能在幼儿园养成比较好的行为习惯，不能很好地适应小学生活，幼小教育之间断层明显。”据小象介绍，幼儿园二三十分钟一节课，而小学是四十分钟，很多孩子根本没办法做到完整听下来不溜号、不开小差的，专注力很差。有的学生坐不到十分钟，屁股就要离开椅子，或者半跪，或者用脚踩在椅子上支撑着身体。

小象老师希望，学生在幼儿园阶段，要养成做作业的习惯；在家里，家长不要“全盘包办”。

幼儿园的担心

家长容易陷入六大误区

深圳市南山区蓓蕾幼儿园园长满晶表示，幼小衔接是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接，儿童结束以游戏为主的学龄前生活；是走向以学习为主的正规学习生活的过渡。但关于幼小衔接，很多家长容易陷入6大误区，以为幼小衔接是择校、是学好语数英、只需要衔接一个学期、要抓住一切机会培养“完美小孩”、大了自然就会，不用着急、是老师的事。

满晶指出，其实，幼儿园和小学还是有很大的区别的。生活环境不同，幼儿园玩具多、自由选择游戏区间、共用厕所，但上小学后，书本变多了，要全班同学集中上课，厕所不在教室且分男厕女厕；教育方式发生变化，幼儿园大多是游戏互动的时间，上课时间最长30分钟，放学无作业，但小学以文化学习为主，上课时间为45分钟，有作业及考核；师生关系也发生变化，幼儿园老师的作用是“保育+教育”，游戏活动多，课间还悉心照顾，多称呼小名，而小学老师，以教授知识为主，多呼学名，课间时间学生自己安排。所以，孩子心理也会发生相应的变化，幼儿园时期，孩子是受保护的，依赖心理强，老师耐心呵护；但上小学后，需要学会独立自主，需要结识新朋友，教师对其会提出更高的学习要求。