微山第一中学毕业证样本(2)

（2）加强班子成员自我修养，做到严于律已，率先垂范，工作起表率作用，有大局观念，讲团结、讲合作。在党员干部队伍中开展好“为民、务实、清廉”教育活动。

（3）加强班子工作作风建设，讲政治，讲学习，讲正气，雷厉风行，优质高效，发扬民主，敢于负责。

（4）做好后备干部的培养工作。

3、坚持德育的首要核心地位

坚持德育的首要位置和核心地位，解决“重智轻德”问题

（1）树立“重生命，重过程，重创新，重实践，把师生培养成能幸福度过一生的人”的教育理念以及以育人为核心、全面发展教育观和一切为了学生发展的教育价值观，积极深入实施“更新观念，全员参与，整体构建学校德育体系”工程。

（2）以“崇德、遵规、文明、和谐”为目标，加强学生日常行为规范教育和做人、处事、学习等方面的养成，把学校办成落实新《守则》、新《规范》示范校。

（3）高度重视“安全工作”，加强安全教育和防范，整治校园周边环境，打造“平安校园”。

（4）有针对性、高效地开展好德育系列化主题教育活动。

（5）发挥家庭资源的德育功能，逐步健全家长学校制度和家长激励机制，促进家庭、社会与学校教育的共建。

（6）以校园文化培育学生独特气质

一、开展校园和文化建设，培养学生的道德修养和审美情趣

校园物质建设中的一楼一宇、一砖一瓦、一草一木，都是校园隐性的物态文化内容。校园的环境建设不仅仅是硬件质量高，不仅仅在于学习化校园的各种布置装饰点缀，更在于校园景物的人情味和文化亲和力。

各种讲座，主题活动，文体活动，社会实践等校园文化生活活动是校园文化的载体，是校园文化最为直接的体现。要定期举办各种名人讲座和各种文化科技艺术活动，丰富师生精神生活，陶冶人文精神的理想情操；要把学校、年级、班级学生文化专题活动系列化，为学生提供人文素养养成的经历；要充分发掘社会实践勤工助学活动及学生自发的课余闲暇活动的文化功能，促进学生个性特长的发展。

二、以学习型社团建设为重点项目，带动学生文化的建设

①依托学校课程的开发和建设，发展多样化的学生社团

要大力推进学生社团活动，配备强有力的教师参与学生社团指导工作，鼓励学生组建发展多样化的社团，如“小荷”文学社、研究会等，并逐渐形成高水平的特色、品牌社团。每一个学生都参与适合自己个性发展的社团活动，并在高中毕业时在至少一个方面具有专长。

②开设系列讲座，指导学生的社团创新

对于缺乏经验的学生而言，创建社团是一项具有挑战性的工作，社团从无到有的建设，从小到大的发展都是一种创业的体验。相关管理和知识的学习可以帮助学生更好地设计社团的发展规划，为学习型社团的建设赢得好的开端。