益阳实验学校毕业证样本(6)

一、全员德育

全员德育，就是学校的每一位教师都参与德育，都要有育人意识，都承担育人责任，成为学生健康成长的引导者和促进者。

全员育人：校长——德育处（含各处室）——年级主任——班主任——科任教师（学校员工）

（人人都是德育工作者，人人都是学生的榜样。）

学校推行的德育导师制就是我们全员德育的一种形式，就是要通过全体教师的智慧、依靠大家的努力形成合力，去主动帮助那些特别需要我们帮助的学生，帮扶结对，全程跟踪。学校王朝晖校长亲自实践，率先垂范，通过双向选择确定了辅导对象小15班的颜骐同学，王校长不管工作再忙再累，都坚持每周和孩子谈谈心，散散步，打打球，讲讲英语故事。孤僻不合群的小颜，以自我为中心的小颜慢慢地变了，不再看见老师就躲，看见父母就书包一扔了，“老子天下第一”的霸道思想开始有些松动了，居然主动问老师数学题目了。

二、全程德育

全程德育，就是把德育渗透到学校工作的全过程，渗透到学生学习、生活的全过程。

1．以班团（队）课为主渠道， 引领德育的主方向

2．以课堂教学为基础，突出德育主阵地的作用

课堂教学是学校教育的基本形式，是对学生实施德育的主阵地。老师们抓住课堂教学这一重要环节，寓德于教，扎实推进实施全程德育的基础工程。

3．课外活动小组是拓展德育空间的有效形式。

4．开展大型专题活动，渗透德育。

5．开展读书活动，为学生的终生幸福奠基

三、全方位育人

就是在注重学校的方方面面渗透德育的同时，调动家庭、社会育人的积极性，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。

全方位育人：学校——家庭——社会（三位一体的立体德育网）