丹阳荆林中学毕业证样本(4)

２．建设高品位的校园环境和文化氛围，根治“脏、乱、差”，创建“洁、齐、美”，常年保持校园整洁，地面无纸屑、无杂物、无烟蒂，墙面无污迹，窗明几净，公物完好无损，自行车排放整齐。抓好景点、花圃建设和管理，进一步美化绿化。高质量地出好黑板报、画廊，充分发挥舆论宣传作用，强化师生的环境建设意识，养成良好的卫生习惯，让学生在美的环境中怡情、谐趣、增知、成长。

2008-2011）

（讨论稿）

学校创办于1969年，位于丹阳市东郊。校园占地28亩，现有14个教学班级，580余名学生，在职教职工60余名。专任教师学历达标率100%，其中本科学历48名，占专任教师的90%以上。中学高级教师28名，丹阳市学科带头人4名，丹阳市教学骨干1名，镇（校）级学科带头人20余名。

过去的三十余年时间里，学校不断成长和发展，在教育教学质量、学校管理、校园建设等方面都发生了巨大的变化。学校近几年被评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“江苏省教育现代化示范初中”、“江苏省科技工作先进单位”、“镇江市德育工作先进单位”、“镇江市安全文明校园”、“镇江市教育信息化先进学校”、“镇江市无流生学校”、“丹阳市文明单位”、“丹阳市和谐校园”等。我校连续五年获丹阳市初中教育质量综合评估一等奖，连续多年获市局目标考核优秀奖。在硬件建设上，新建了学生公寓楼、改造了两幢教学楼、硬化了校内主干道、建成了校园网、校园广播系统、网络教室、电子备课室及九个多媒体教室，新装备了理、化、生标准实验室等。基本实现了教育教学的现代化。

（1）师资结构还不够均衡。主要表现在教师年龄结构偏大、各科目教师配备不均衡，很难在初一至初三年级之间实行大循环教学，阻碍了教与学的延续性，削弱了学校的教育教学效果。

（2）生源基础还不够理想。因地处城乡结合部，随着城区改制学校的影响扩大化，随着九曲河以南，普善小区的大规模拆迁，我校施教区内的优质生源大批向城区学校流失。同时，大量外来打工子女涌入我校，而他们的学习基础较差（特别是英语）。这种生源基础的变化，已经成为我校教育教学管理面临的新课题。

（3）硬件建设还不够完善。食堂的规模和设施比较落后，不能满足广大师生的生活要求；网络教室的电脑配置严重老化，已不能适应中考及现代化的教育教学的需要；校园布局不尽合理，教学区、运动区、生活区还没有形成。

2006-2010年是我国国民经济和社会发展的第十一个五年规划期，是我市实施“两个率先，两步走”，全面建设小康社会并向现代化迈进的关键时期，也是我市全面建设教育强市，充分发挥教育在“科技兴市”和“人才强市”战略实施过程中基础性、先导性和全局性作用的提升时期，为此，根据有关方针和政策，按照上级的要求，结合学校实际，制定未来三年教育事业发展规划。