镇江第四中学毕业证样本(6)

（三）开展多层次培训。要努力搞好以拜师结对、集体备课、教学研讨、说课、开课、评课，专题讲座，专家辅导、“教学沙龙”，“教育论坛”等形式的校本培训，促进教师专业化成长，此外，要采取多种形式培养培训教师，如“升本”、“考研”、“骨干培训班”等，三年内，还将以英语学科为主，选派6名以上教师出国培训。

（四）推进名师工程。要大力营造名师成长氛围，激励教师脱颖而出，要继续做好校级骨干教师培养、评选工作，每年对校级骨干教师进行考核，实行动态管理，要新开校级“学科把关教师”（或学科带头人）评选制度，要对有发展潜力的教师量身定制名师发展计划，搭建平台，营造环境，促其迅速成长，发挥更大的作用。

（五）改进教师考核评价制度。在“一评三考”的基础上，引进发展性评价机制，逐步实行综合性评价，评价与奖惩、任用、评先等挂钩，发挥评价的导向作用，引导教师敬业爱生，成长进步。

三、实施校园文化策略，提高学校办学品位

（一）努力培育“四中精神”。 “四中精神”是：1、教师对学生无微不至的关怀和奉献；2、学校对师生为争取一流教育教学质量而给予的全力支持；3、领导、师生坚定有力的团队精神；4、良好的校风、教风和学风。

（二）加强“三风一训”教育和建设。要突出进行“三风一训”为主题的校园文化建设，使师生能牢记校训，实践“三风”，形成讲“三风”，树“三风”的浓厚氛围。

（三）强化环境育人的功能，校园环境是校园文化的重要内涵，要在精致校园建设的过程中，突出环境育人的功能，环境布置要显示人文气息，环境建设要渗透文化品位。要将校史陈列室、黑板报、电视台、广播站等文化阵地建设和管理好，显现出传统与现代结合、朴素与高雅并存的校园文化氛围。

（四）以“三大节”来带动校园文化建设。要继续坚持每年举办校园体育节、校园科技文化艺术节和校园教学节活动。以学生喜闻乐见的活动形式，弘扬主流文化，摒弃文化糟粕，让学生提高艺术鉴赏力，提高文化品位，受到美的熏陶，得到高雅的心灵升华。

（五）弘扬健康向上的学生文化。要开展丰富多彩的活动，增强学生的审美能力和审美情趣，发展个性与特长。学校的电视台、广播站、合唱团、舞蹈队、书画社、摄影队、记者团要定期安排活动，吸引和鼓励学生积极参与，引导学生创造健康向上的学生文化，自觉抵制和批判网络颓废文化。

（六）重视班级文化建设。要引导学生创造自己的班级文化，制定班级文明公约，制作班级墙报，形成班级精神和班级特色，把班级建成学生成长的绿洲，展示才华的舞台，落实德育要求的阵地和学生成长的精神家园。