镇江第四中学毕业证样本(7)

四、实施课程改革策略，走科研兴校之路

（一）增强干部、教师推进课程改革的责任感和使命感。本着“职权清晰、责任明确、组织高效、责任到人”的原则，明确校级领导及各职能处室在推进课改工作中的目标、职权和任务。本着“专业引领、同伴互助、案例研究、自我反思”的原则，引导广大教师“以问题为课题”，多在“研”字上做文章，在“行动”上下功夫，把教研组尤其是备课组建设成为校本研修的重要基地。

（二）创新“引智”机制，形成课改合力。树立大课改观念，跳出学校抓课改，加强与社会的联系，争取社区、家长的共同参与和积极配合，赋予家长委员会在课改实践中的职能。聘请有关高校的课改专家、市教研室有关教研员和相关学校的学科带头人、骨干教师，定期调研、指导课改工作，并建立一支相对稳定的学校课改顾问队伍。

（三）加大对校本课程开发和建设的扶持力度，制定选修课程的开设规划，全面提升校本课程质量和效益，逐步形成相对稳定的校本课程体系。适时举行课改成果展示活动，认真梳理以往工作，发现典型、克服落差、整体推进，促进课改推进与课堂效益提高相得益彰。

（四）充分发挥我校作为市教育信息化先进学校的功能作用。把网络信息技术与课程改革有机整合，与教科研有机结合，逐渐形成具有本校特点的网络校本教研的特色，提高教师运用现代教育技术手段的能力和水平，切实突出教育信息化对教科研的支撑作用。

一、振奋工作精神

要认真学习新昆山精神，增强工作中的创新意识，要树立追求卓越的信心，坚定挑战一流的勇气，既要多谋善断，当机主断，也要防止盲目蛮干。要敢试敢闯敢负责，不断进取，寻找和抓住机遇，坚持发展不动摇。 镇江第四中学

二、加强班子建设

要加强学校党组织建设，充分发挥好党组织的政治核心和战斗堡垒作用，监督保证作用。要加强学校领导班子建设，提升领导和管理能力，坚持依法治校，以质立校、以德服众，以理服人，以情感人，求真务实，团结协作，开拓创新，坚定办好学校的信心。要对班子成员进行科学分工，明确责职，目标分解到人，以分解目标的实现来达成学校规划的整体目标。

三、改革内部机制

继续积极稳妥的推进学校人事制度和分配制度改革，形成“职、责、权、利”相统一，并能有效调动教师工作积极性的内部管理长效机制，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。 基本体现优质、优劳、优酬。根据新的时代要求，依据适用、高效、删繁就简的原则，对现有制度进行全面的梳理，重构学校管理制度，增强制度的导向、激励作用。