汉川中学毕业证样本(6)

校长依法治校，还需要处理如下两个方面的关系。首先，是权与法的关系。校长的“权”是教师通过法赋予的，校长权力要受法的约束，不能头脑发昏而在学校管理中以权代法，甚至以权废法。其次，就是依法治校与发挥个人作用的关系。依法治校是指运用法律手段来规范学校工作。有人认为，这样做会妨碍个人在学校作用上的发挥。这是一种误解。法要由人来制定，也要由人来遵守和执行。在合法的范围内，人的积极性、主动性和创造精神尽可以充分发挥，是应该而且能够统一起来的。

总之，我们的教师，特别是校长应当认真学习，宣传各种教育法规，牢固树立依法治校的观念，以建设有中国特色的社会主义教育为指导，为推进教育改革和发展作出自己的贡献。

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指针，围绕着把汉川高中办成孝感市知名的示范性高中这一目标，全面贯彻党的教育方针，用科学发展观实施教育可持续发展；坚持以德育为首，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，积极扎实地开展工作，进一步提高学校的管理水平和教育教学质量，为我市的教育事业做出应有的贡献。

二、主要工作

（一）德育和安全工作

突出德育的首要地位，加强和改进学生思想道德建设，引领学生全面而有个性的发展，坚持德育的针对性、自主性、渗透性、系统性等原则，开展德育工作。

1、强化德育队伍建设。强化教职工德育意识，提高对德育意义的认识，使德育队伍具备较高的德育理论水平和较强的德育技能。选拨德才兼备的教师任班主任，通过班主任月例会，增强班主任工作的经验交流，以提高班主任工作的效率。

2、构建学校、社会、家庭衔接互动的育人体系。继续深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，让学生知法懂法守法，立足现实，展望未来，勤奋学习，早日成才，报效祖国。

3、注重德育渗透。充分发挥课堂教学的主渠道作用，注重德育在学科教学中的渗透。政治、语文、地理、历史等课程教学要加大理想信念教育、爱国主义和民族气节教育、科学精神教育的比重，积极挖掘数学、物理、化学、生物、外语等学科中的科学人文内涵，增强美术、体育、劳动技术教育和心理健康教育的德育功能。注重德育在各项活动中的渗透，在研究性学习的渗透，在社区活动中的渗透，构建大德育格局。同时，大力开展德育课题研究，开创学校体育教育特色。

4、大力营造平安、和谐的学校育人环境。学校教育坚持育人为本，安全第一的原则，把校园安全工作当作头等大事来抓，确保不出安全责任事故。