南京宁海中学毕业证样本(4)

　　流的师资是一流教育品质的保证。学校努力促进教师终身学习和专业化发展，扩大优质师资队伍，促进教育内涵发展;学校积极构建团队合作模式，共同设计，协同教学，资源共享，提升教师的整体品质。重点抓了“三培训”：(1)干部自律培训。学校对党员干部提出了“三得四先”的严格要求。“三得”即：平时工作能够看得出来、关键时刻能够站得出来、危难时刻能够豁得出

　　来;“四先”即：思想领先、发展争先、工作抢先、群众优先;学校坚持群众评议制度让领导接受群众监督。为促进干部的自律，学校除每学期要开展政务公开、校务公开的活动外，还组织教师对干部进行民主测评，民主测评的意见与干部见面，以便促进干部整改。学校党委还定期召开座谈会，听取师生对学校干部的意见，接受其合理化的建议，这些活动密切了干群关系，促进了干部自律。(2)开展师德培训。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子的道德基因的转接者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品德的体现。为切实加强师德建设，学校还努力做到“三不、三公开、四规范”(即不进行有偿家教，不体罚或变相体罚学生，不乱编、乱印、乱用资料、乱收资料费;校务公开，收费公开，大宗物件购买公开;办学思想规范，办学行为规范，考纪考风规范，师德师风规范)。(3)教育技术能力和学历教育培训。为进一步提高教师的专业水平、学历等级，学校积极组织信息技术培训，鼓励和支持教师学历进修。

　　学校努力发挥教育满足需求与引领社会的双重功能，坚持“一切对人民群众负责、一心为人民群众着想、一定让人民群众满意”，做到促进学生快速、可持续发展与实现升学或就业愿望的有机统一。积极实施多元智能评价和多层次选择，提升师生生命质量，培育学生健全人格。让能飞的孩子飞得更高，让能跑的孩子跑得更快，让能走的孩子走得更远。

　　坚持德育为首，既“养育习惯”又“养育心理”。学校坚持德育为首，既“养育习惯”又“养育心理”，在城市独生子女心理咨询方面，成绩突出，学校心理咨询室被评为南京市首批示范心理咨询室。

　　突出课程改革，在“负重拼搏”中“负重攀登”。学校从国家意志的高度和以为了人的终身幸福着想为出发点，积极实施新课程改革，开展校本研修，组织学生开展丰富多彩的社会实践活动，实现了学生长远发展和眼前成绩的有机统一。学校每年综合考试合格率均超99%，本科上线人数超过80%，学生在理科奥林匹克竞赛中也是获奖频频。五年来，共13人考取清华大学。三年获南京市高中教学质量综合评比最高奖——综合奖，二年获推进奖和特色奖。学校完成结题的省级课题有3个，目前正在实施的国家级课题2个，省级重点课题1个，其中一项成为南京市委组织部专项拨款研究项目。