江苏省黄埭中学毕业证样本图(4)

3.重视发挥学习潜能，学生屡创佳绩。五年来，学校把教会学生“学会学习，快乐学习”作为教学的终极目标，在大刀阔斧地改革课堂教学推进新课程的同时，各学科纷纷成立“学科兴趣小组”，发展学生潜能，开展丰富多彩的学习实践与创新活动。学生的学习兴趣得以充分激发，学习潜能得以充分挖掘，学习质量得以充分提高。2005年以来有778人次学生在全国、省、市各类竞赛中获奖，其中全国一等奖15人次，全国二等奖32人次。

（二）务实科研，完善机制，培养良师群体

1.注重教育科研。第一是教科研以校本研究为基础，积极开展以“新课程背景下课堂教学的研究”为主的教育教学研究活动，在学科组内开展课堂有效教学的探索与实践，认真组织教师“三课一评、一课三议”活动，与同科教师合作进行教学的设计、分析学科教学的特点，进行课例、课型的研究。第二是在严格执行“五严”背景下，进一步规范办学行为，研究减负增效的有效途径与方法，激励学生主动学习、自主学习的积极性，努力提高课堂教学效益。第三是承担课题，制定课题研究方案和计划，开展研究活动，定期总结。5年来，学校共承担了国家级、省级课题5个，市、区级课题20个，16个课题已经完成了结题工作。教师通过课题研究，把所学的科学理论运用到教育教学实践中去分析解决各种问题，不断提高自己的教育教学能力与水平。2005年以来，共有5名教师成长为苏州市学科带头人，1名教师成长为苏州市名教师。

2.重视“青蓝工程”建设。开展校本培训，组织教师参加省、市、区的新课程培训、多渠道进行骨干教师培训，鼓励教师冒尖，参加各级各类评比、竞赛，促进教师专业发展、成长，落实新老教师挂钩结对，明确责任，共同提高。加强教学的交流与开放工作，把专家请进来，让老师走出去，先后从江苏省梅村中学、江苏省锡山高级中学、江苏省木渎中学、苏州大学、南京大学等邀请特级教师、教授来校报告讲学，并安排青年教师赴华师大、南师大等多所高校参加国家级及省级骨干教师培训。定期安排教师外出参加示范教学活动，安排青年教师参加全国双语示范教学活动，获得好评。定期举办“教师论坛”，交流切磋，促进青年教师成长。2008年，史为峰老师获得第三届全国语文教师语言文字基本功大赛一等奖，2009年，徐继宽老师获得了全国中小学信息技术大赛一等奖，并跻身全国前10名。2006年学校被苏州市教育工会命名为“青蓝文明岗”。

3. 建立民主公开的竞争机制，全面推行竞争上岗。全面推行教师竞争上岗工作，做到岗位设置公开、条件公开、方法步骤公开、考核测评结果、聘用结果公开，增强学校用人的民主性，为教师创造施展才华的空间。学校制定《教师竞争上岗评比细则》，评比细则内容包括：学历、教龄、教学效果、上公开课、演讲、教研工作、论文发表和考勤考核等情况。学校聘用年级组长，年级组长聘用班主任，班主任聘用任课教师，由于实行双向聘任，年级组长、班主任和任课教师之间更加团结协作，激发了教师工作热情，根治了低效管理模式，使教育教学管理与活动彰显活力。