程显栋：尊重个性，启迪未来(6)

木工创意课程整合了语文、数学、历史、建筑、科学等学科课程，孩子们在动手实践能力得到了提高的同时，思维模式及生活态度也得到转变！

6.源于社区资源的综合课程

如前面提到的麒麟小学的“创客课程”，是和柴火空间合作开发，麒麟中学的“手游制作课程”，是与腾讯公司共同设计等。

目前集团已经和20多个社会机构和企业进行了合作，充分利用了社区提供的各种课程资源。

三、基于学生多元发展的个性化课程

（一）内涵、功能、价值

基于学生多元发展的个性化课程，是结合学校特色、学生兴趣和需求等开设的满足学生个性特点的校本化课程。

个性化课程是让学校成为学生生命成长的精神家园、让学校更富生命力与创造力的课程，是更能凸显学校优势和教育价值主张的课程；是基于学生生活需要、提高学生生活本领和生存技能的课程，是基于时代需要、更好地培养21世纪人才核心素养的课程，是让每个学生成长更加不同，让每个学生人格更完善、人性更完美、人生更完满的课程。

集团以“四会六能”育人目标为核心，以课程超市的方式由每个学生自主选择自己所需要的课程，个性化课程分为体艺、科技、信息、文化和生活五大门类。到目前为止，集团正在开展的个性化课程总计为225门，学生的个性在这些课程中获得了充分的尊重和发展。

（二）实践探索和典型案例

以分校为主题统整的个性化课程各具特色、百花齐放。

南头小学的校本课程以人文类课程为主体，如：书法、篆刻、声乐、民乐、管乐、陶艺、乒乓球等。

麒麟小学作为深圳市首批科技教育特色学校，在科普课程的基础上又创建了深圳市首个样板创客实践室，同时开发了3D打印社团、中科TRIZ创造力课程、“木工坊”创意实践课程等33门个性化课程。

鼎太小学着力打造非遗文化校本课程，筹建了鼎太创客实践室网站，学生的创客项目及课程内容，目前成为全区少科院唯一有宣传网站的实践室。课程倍受学生和家长的青睐。

荔林小学确定“阅读立校”的卓越发展战略，致力于创建一所让每个孩子“爱阅读，爱梦想”的书香校园。其中具有代表性的特色课程有教育戏剧、英语戏剧、Arduino创客机器人。

麒麟中学个性化课程百花园里，兼具校企合作课程、四点半课程等。课程有活动类、艺术类、科技类、文化类、生活类共五大类，共计64门。

南海中学则是后来居上，其创客课程名扬全国。

集团秉承立德树人、全面发展的育人理念，目前集团有三所分校为深圳市素质教育特色学校。在老师的引导下，学生在学校搭建的个性化课程平台上各扬所长，取得了突出的成绩，蜚声海内外，可谓是素质教育的“春色满园关不住”。